技能培训的意义及其重要性

面对培训世界的万花筒，无论是个人还是机构都有一种无所适从的感觉，不知道该学些什么又不可能全部学完。那么，应该如何选择培训项目呢？下面是小编为大家搜集整理出来的技能培训的意义及其重要性，希望可以帮助到大家！

培训项目主要分为知识类、证书类、素质类、工具类、技能类等几大类。下面让我们来看看各自不同的作用。

知识类培训的作用 —— 充电

随着知识的不断更新和新行业的出现，知识也在不断地更新，尤其是IT行业。新知识的层出不穷使得知识的折旧速度大为加快，据专业人士分析，知识的更新速度和周期为3—5年，甚至更短，人们也把这类学习称为“充电”。

“充电”是所有人终生之事，它的意义在于：充电是与社会进步同步的保障；充电是使自己不断获得职场竞争力的保障；充电是个人和组织更新能力的基础。

尤其是对那些有相当工作经验的人而言，经常性的充电显得尤其必要。因此建议每个职业人每年起码化7天左右的时间更新知识，为自己设立进步的“加油站”。

证书类培训 —— 为职场进步取得资格

证书类培训是近几年比较热的培训，为了推进职业化管理的规范，无论是国家还是地方，设立了许多证书类培训。

学历教学只是文凭而已，解决的只是基本的知识和学习、思维能力，要进入职场必须掌握职业的知识并具备职业能力。

证书类培训又分为三种：一是必须的强制性的证书，例如会计上岗证书、律师资格等；二是非强制性的证书，例如管理咨询师、营养师等，这些方面国家还未建立强制性的持证上岗制度，学习的目的是为了增强职场竞争力；三是职称类证书，如经济师、会计师等，这类证书代表的是人员职场能力和级别，非常重要。

因此，选择的次序应该是先第一、第三类，然后才是第二类。尤其是对第二类证书，切不可采取多多益善的办法，要知道全才比专才的竞争力要低得多，选择适合自己的才是最好的。

证书的含金量可以从考试的通过率来看，通过率越低含金量越高，如律师、CPA等，而那些只要交钱就可以通过的证书，没有什么意义。

素质类培训 —— 提高职业素质着眼长期发展

前几年素质类的培训也是非常的热门，近年来稍有降温，这类培训的目的是着眼于长期而提高人们的职业素养。

越来越多的人认识到一个人的素质不仅与个人生活幸福与否有关，也与职场竞争力相关，因此从职业发展和升迁的角度看，此类培训十分重要。

目前比较有代表性的是心理素质培训、商务礼仪培训、励志类培训等等，前段时间媒体报道的女性成功人士培训，大致就属于此类培训。而培训的方式是以训练为主，尤其受年轻人的喜爱。

工具类培训 —— 职业竞争力的良好手段

所谓工具，并不是工作本身所需要，而是为了增加竞争力而增加的砝码而已，近几年出现的外语热、计算机热等就属于此类培训。

对大多人而言，本身不从事外语和计算机工作，就是外语院校的毕业生也感到光是外语和计算机并不能直接使用，只是工作的一种工具而已，而对于那些本身就不是外语、计算机专业毕业的人士而言，如果在专业知识以外有较强的外语或计算机工作能力，无疑会大大增加其职场竞争力和发展空间，甚至于像外资企业把外语这一交流工具当作必备的能力。

面对迅速变化和发展的世界，出现了越来越多的就业必备工具，而传统的学校教学又比较忽视这种培训，因此必须根据时代的'要求掌握这些工具。

技能性培训 —— 做好工作的直接保障

技能性培训是当前的一大热门，这是指为了做好工作本身直接的操作性培训，这类培训有的是在学校里完成，二是在社会上完成。

国外的职业技能培训十分发达，例如日本、德国等经济发达国家，十分重视职业技能培训。日本基本不设立MBA培训但其职业技能培训就十分发达，因此其制造业的水平显得十分高。

与国外发达国家相比，我国在职业技能培训方面只是刚起步而已，发展过程中存在许多问题，主要原因有二：一是与国人观念中根深蒂固的对职业技能的地位低下有关；二是与经济不发达缺乏培训能力有关。

从职场人士角度看，多参加技能学习比素质培训更务实、更重要。不同的培训类型适合不同的人员，切不可没有选择的盲目培训。选择的原则有三：一是个人的职业生涯设计和职业追求；二是缺什么补什么；三是选择当前最迫切、最重要的项目进行。

所以学几种技能伴身，技多不压身，走到哪里都不怕没工作。

拓展：职业技能培训的意义

职业培训的意义和特点

职业培训是一种按照不同职业岗位的要求对接受培训的人员进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导的职业教育活动，其目标在于提高劳动者的就业能力、工作能力和职业转换能力，促使劳动者顺利地实现就业和再就业。

职业培训的意义

（1）职业培训是提高劳动者素质的需要。

我国是世界上劳动力资源最丰富的国家，但从整体上看，目前我国劳动力素质还比较低。十六大提出：全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

（2）职业培训是缓解就业压力的需要。

劳动者素质能力与就业需求不相适应的矛盾十分突出。解决好这一问题，就需要大力加强职业培训。职业培训，对于求职者来说，无论是新生劳动力初次就业，还是下岗失业人员再次就业，都可以通过获得工作技能，提高就业能力，尽快找到工作，缩短失业期。

对于在职职工来说，可以通过获得更高技术等级或一专多能，提高适应岗位变化能力，激发创新能力，增强就业的稳定性；对于那些具有潜在创业素质的人员来说，可以提高创业能力，提高自主创业的成功率，形成以培训促进创业，以创业带动就业的良性机制。

（3）职业培训是提升企业竞争力的需要。

我国加入WTO后，面对经济全球化背景下日趋激烈的竞争，提高企业竞争力已成为当务之急。而提高竞争力，不但需要在加强管理、加快技术进步和产品开发等方面采取措施，同时必须加快培养和造就一支高素质的技术工人队伍。从目前我国企业职工队伍总体素质状况看，技术工人短缺问题已经相当突出。

职业培训的特点

与学历教育相比，职业培训具有以下特点：

（1）针对性和实用性。职业培训的培训目标、专业设置、教学内容等均根据经济和社会发展对劳动力的需求、用人单位实际需要和职业标准确定。劳动者经过职业培训后能尽快适应岗位实际工作的要求，上岗就业。

（2）灵活性和多样性。在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等形式；在培训时限上采取弹性学制，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定，不受学籍、年龄和文化程度的限制，实行开放式入学；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准要求采取多种形式的教学手段。

（3）技术性和技能性。这是职业培训的本质要求，是由培养目标所决定的。在培训方法上强调理论知识教育与实际操作训练相结合，突出技能操作训练，强化培训者运用技术技能解决实际问题的能力，推动培训与就业和使用相结合。

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