母鸡生出迷你蛋仅五毛硬币大(没钱时，请牢记卖鸡蛋思维！)
母鸡生出迷你蛋仅五毛硬币大
近日网络上流传一个视频，一位网友晒出一个仅有5毛硬币这么大的迷你蛋，城是自家母鸡所产，网友们看到后纷纷称奇，也有一部分网友认为这只蛋属于变异蛋种，不可吃。那么这种说法正确吗?跟着本文一起来揭秘下这种迷你蛋能不能吃。
迷你蛋可以吃吗
迷你蛋也是鸡蛋的一种，由母鸡生产而成，因此与其他的鸡蛋一样都是可以食用的。只是迷你蛋在生活中不常见，所以出现后会被人当做新奇玩意看待，但是本质上迷你蛋还是鸡蛋的一种。
吃鸡蛋的好处
1、健脑益智：鸡蛋中含有大量的卵磷脂、卵黄素、胆固醇、甘油三酯等，对于神经系统和身体的发育都有比较好的作用，因此日常食用能很好的延缓人的智力，从而也能很好的改善记忆力，是比较好的老年痴呆的克星。
2、抗癌：鸡蛋中含有大量的光黄素和光色素，这两者都是比较好的抗癌物质。另外鸡蛋中的维生素B2的含量也比较丰富，能比较好的分解和氧化身体的致癌物质，特别是锌元素和硒元素的含量也有很好的抗癌效果。
3、保护肝脏：鸡蛋中的蛋黄有比较多的卵磷脂，能很好的促进肝脏细胞的生长，从而能提升身体的血浆蛋白质，对人体的新陈代谢和免疫有比较好的效果。
4、预防动脉硬化：鸡蛋中的卵磷脂含量很丰富，有比较好的乳化效果，所以吃鸡蛋能有效预防动脉硬化。
5、抗衰老：鸡蛋中的营养物质比较丰富，是我们补充营养的首选食材，营养专家称只要坚持吃鸡蛋，就能有延年益寿的效果。
没钱时，请牢记卖鸡蛋思维！
看懂这个故事永远不会缺钱
王家有4个兄弟，想通过做生意发家致富，4个人都拥有50块钱的本金。老大觉得鸡蛋的生意好，就去菜市场买了一只鸡来生鸡蛋，正好是50块钱。老大非常兴奋，经过他的精心照料，母鸡每天可以生一个鸡蛋，一个鸡蛋的收购价格是五毛，一年就是365*0.5=182.5元。这叫有机增长
老二也看上了鸡蛋生意。但是他先找老板问了一下，租一只鸡一年要花多少钱，老板告诉他每只鸡一年需要10块钱，于是老二就租了5只鸡。经过精心的饲养，老二一年的收入就是5*365*0.5=921.577元。这叫租赁融资
老三也看上了鸡蛋生意。他先租了5只鸡，然后对收购鸡蛋的老板说：我蛋可以4毛钱一个卖给你，但是你能不能先预付一年的鸡蛋款。收购商问他：那万一你的鸡死了怎么办?我找谁去?老三：有我三个兄弟做d保，你是没有风险的。收购鸡蛋同意以后，给了老三730块钱，老三用了730块钱，就租了73只鸡。老三一年收入是73*365*0.4=10658元。这叫抵押d款加杠杆
老四看到三位大哥做的很好。于是就跟三位哥哥讲：不如你们把50元本金都给我，我们兄弟四个合伙干。我保证你们不多投一分钱但是赚的比你们现在还要多得多，于是哥三就同意了。老四拿着200块租了20只鸡，随后他找到了收鸡蛋的用同样的方式说服老板支付一年的预付款。得到2920元之后，又租292只鸡，随后开始弄鸡蛋。由于规模很大了，老四去银行以292只鸡做抵押1：1的货。d了2920块，又租了292只鸡，又继续生，老四一年的收入是：(292+292)*365*0.4=85264元。这叫组团加杠杆
看到王家哥四个都赚到钱了，很多亲戚们也都想参与。于是老四发现每天拉鸡蛋的车很多，就跟他们讲以后来我这里进鸡蛋去指定的加油站加油我让你们可以便宜5%打95折。然后老四就去找加油站谈合作，因为车辆够多我带过来的车辆加油你给我10%的折扣，我还能从中间再赚5%。这叫核心资产，做生态。
按照这个思维在整个过程当中，还有非常多的盈利点是可以操作的。这个故事其实就是每个人创业的缩影。同样的白手起家，结果却相差特别多。那么为什么会这样?归根结底就四个字：商业思维。人与人最核心的差别就在于思维，商品的本质是交易，交易的本质就是价值交换。如何利用自己的价值进行资源整合，从而使更多的人受益。
母鸡下蛋幼儿园教案
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的母鸡下蛋幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇1 活动目标：
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
活动准备：
1、教具："母鸡下蛋"课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
活动过程：
一、以课件引起幼儿的兴趣师：（母鸡叫）听，谁来了？
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
二、示范撕蛋、贴蛋
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
三、幼儿创作，教师指导
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
四、欣赏，评价
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇2 活动名称： 母鸡下蛋
活动目标：
1、幼儿能够跟随音乐进行律动
2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣
活动重点： 幼儿能够跟随音乐进行律动表演
活动难点： 能够学会律动中的动作。
活动准备：
幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌
经验准备：鸡蛋若干，每个小朋友穿一个围裙扮演鸡妈妈 篮子
活动过程：
一、音乐入场
二、学习律动
1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊？我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢？
2、听音乐教师做动作：小朋友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊？
3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗？大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗？
4、教师听音乐做动作幼儿欣赏
5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗？看谁的动作和老师做的动作一样呢？原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，教师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。
三、幼儿听音乐和老师做动作。
1、请母鸡都围在我的周围，我们一起来下蛋吧。
2、母鸡下的蛋可爱吗？请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。
3、你们知道小鸡是怎么出来的吗？我们一起来看看刚刚出生的小鸡宝宝吧。
四、观看小鸡出生的视频。
鸡妈妈浮出来几只小鸡呢？他们身体是什么样子呢？可爱吗？你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢？幼儿回答。
五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。
1、教师随音乐边做动作边歌唱，幼儿随着音乐拍手
2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。
六、幼儿表演
幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，继续巩固对韵律的熟悉。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇3 【活动目标】
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。
2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。
【活动准备】
小皮球若干，数量与幼儿数相当；两个皮球筐；做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。
【活动过程】
一、开始部分。
活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。
二、基本过程。
1、引出活动
待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。
师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么？”老师模仿母鸡走路啼叫（教师边做动作边让幼儿猜）。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。
2、重难点练习
“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢？小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。
探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。
3、竞赛游戏
整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。
4、挑战游戏
完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。
三、结束部分。
1、放松游戏：大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。
2、活动结束：请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇4 设计意图：
设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的'方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标：
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
活动准备：
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个
活动过程：
一、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"
二、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲
1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"
（2）"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"
课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇5 活动目标：
1、欣赏并学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，表现母鸡下蛋的情景。
3、体验和同伴共同表演的乐趣。
活动准备： 母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：你们见过大母鸡吗？大母鸡是怎样下蛋的？（请幼儿用语言说一说，用动作学一学）
二、欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并学唱歌曲。
师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲，请小朋友仔细的听。”
1、教师范唱歌曲《下蛋了》。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？心情怎样？你听到了什么？
2、教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
3、结合图片，幼儿学唱歌曲。
三、创编动作并表演。
1、按歌词内容创编动作
1）幼儿讨论歌词里都说了些什么？
2）谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
3）鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？谁能学一学？
4）鸡妈妈下了蛋之后干了什么？ 为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
3、幼儿分组表演，相互交流、合作。
4、个别幼儿戴上头饰，有感情地表演。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇6 活动目标：
1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：母鸡图片 画纸 画笔
精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识
活动过程：
一、开始。
师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？
幼：母鸡
二、过程。
1、出示母鸡图片
师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝
2、引导幼儿学画鸡蛋
师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝
师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？
幼：圆圆的
师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样？
幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了
师：对，小朋友真聪明
3、鼓励幼儿动手操作
师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝？
幼：想
师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
三、教师巡视指导
四、结束。
展示作品：
收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
活动反思：
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
母鸡下蛋幼儿园教案 篇7 活动目标：
1、练习双脚夹球行走，发展动作协调能力。
2、体验体育活动合作的乐趣。
活动准备：
1、音乐、皮球、皮球筐
2、提前将幼儿分成红、绿、蓝三队
活动过程：
一、队形入场
幼儿随音乐入场，右手夹球，走成6路纵队
二、热身操：球操（barbarbar）
三、自主探索夹球的方法
师：今天老师请你们来当母鸡妈妈，我们来玩一个“母鸡下蛋”的游戏。展示鸡蛋—球。请小朋友们去和你的朋友试一试怎么样用腿夹住球走路，最稳，最不容易掉。
听清要求：
（1）玩的时候注意安全，一人一球不要抢
（2）听到口哨声立刻回来
幼儿自由探索
师：你们刚刚找到了哪些方法，请一个小朋友来试试看。（请一些幼儿自由讲述并示范）
小结：把球夹在两个膝盖窝中间最稳，走的时候慢慢走。
四、竞赛
师：老师已经给每个小朋友胸前的母鸡画上了红色绿色蓝色的五角星，请小朋友看看自己的五角星是什么颜色，到路牌后面排队。
（1）幼儿分成三队，鱼贯送鸡蛋
现在我们每队母鸡的对面都有一个筐筐，就是鸡窝，你们都是要下蛋的母鸡，要带着鸡蛋走到对面把鸡蛋放进筐子里，然后跑回来，站在队伍末尾，然后下一只母鸡走出去。
师：现在请三组母鸡比一比，哪一组的蛋下得又好又快，鸡蛋掉了就赶紧捡起来继续下蛋。
（2）增加障碍物，绕障碍送鸡蛋
师：这一次请小朋友们绕过障碍物去送鸡蛋。
五、挑战游戏
完成竞赛后，增加游戏难度：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下单失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去，看看最后哪一队鸡蛋多就获胜。
六、放松
老师带着幼儿夹着球在操场上慢走一圈，把球送回大筐里。
没有公鸡母鸡能孵出小鸡吗?
母鸡不能孵出小鸡。
母鸡的产蛋行为，是受自身的生理节律调控的，与公鸡并无多大关系，就像人类的女性的定期排卵行为一样。只是，如果母鸡在产蛋之前，与公鸡成功交配，那就会产下受精的鸡蛋，受精的鸡蛋可以孵化出小鸡。而没有公鸡，母鸡产下的就是未受精的蛋也就不能孵化出小鸡了。
鸡可以产下未受精卵（未受精的鸡蛋）原因是这是祖先遗留下来的一个性状，在漫长的进化过程中，由于对生物的生存不存在致命的害处，因此遗传漂变占了主导的作用，这个性状也一直得到保留。
扩展资料
有关例子：一箱土鸡蛋半月没吃孵出小鸡
北京一女士购买了一箱土鸡蛋，之后放在阳台半个月没吃，蛋箱里竟然孵出一窝小鸡。有网友称，这与近期高温有关。对此，北京多位禽类养殖户告诉记者，更准确的原因是，这位女士可能购买了受过精的鸡蛋。
密云冯家峪镇禽类养殖户说，如果该女士家的鸡蛋能孵出小鸡，那么这些鸡蛋一定不是从超市购买的，而是从公鸡母鸡混养的农村农户手里直接购买的。这是因为，超市里买到的鸡蛋基本都不是受精卵。
平谷行宫镇禽类养殖户也这样认为，他说，养殖场里的鸡都是母鸡，很少有公鸡，就算有公鸡，也是和母鸡分笼饲养，不会把它们放在一起。养殖场里的鸡蛋都不是受精卵，自然孵不出小鸡来。
卖鸡蛋的故事能看懂永远不会缺钱。
卖鸡蛋的故事能看懂永远不会缺钱
王家有4个兄弟，想通过做生意发家致富，4个人都拥有50块钱的本金。老大觉得鸡蛋的生意好，就去菜市场买了一只鸡来生鸡蛋，正好是50块钱。老大非常兴奋，经过他的精心照料母鸡每天可以生一个鸡蛋，一个鸡蛋的收购价格是五毛。一年就365*0.5=182.5元。这叫有机增长
老二也看上了鸡蛋生意，但是他先找老板问了一下，租一只鸡一年要花多少钱，老板告诉他每只鸡一年需要10块钱，于是老二就租了5只鸡。经过精心的饲养，老二一年的收入就是5*365*0.5=921.577元。这叫租赁融资
老三也看上了鸡蛋生意，他先租了5只鸡，然后对收购鸡蛋的老板说我蛋可以4毛钱一个卖给你，但是你能不能先预付一年的鸡蛋款。收购商问他：那万一你的鸡死了怎么办?我找谁去?老三：有我三个兄弟做d保，你是没有风险的，收购鸡蛋同意以后，给了老三730块钱，老三用了730块钱，就租了73只鸡。老三一年收入是73*365*0.4=10658元。这叫抵押d款加杠杆
老四看到三位大哥做的很好，于是就跟三位哥哥讲：不如你们把50元本金都给我，我们兄弟四个合伙干。我保证你们不多投一分钱但是赚的比你们现在还要多得多，于是哥三就同意了。老四拿着200块租了20只鸡，随后他找到了收鸡蛋的用同样的方式说服老板支付一年的预付款。得到2920元之后，又租292只鸡，随后开始弄鸡蛋。由于规模很大了，老四去银行以292只鸡做抵押1：1的货。货了2920块，又租了292只鸡，又继续生，老四一年的收入是：(292+292)*365*0.4=85264元。这叫组团加杠枉。
看到王家哥四个都赚到钱了，，很多亲戚们也都想参与。于是老四发现每天拉鸡蛋的车很多就跟他们讲以后来我这里进鸡蛋去指定的加油站加油我让你们可以便宜5%打95折。然后老四就去找加油站谈合作，因为车辆够多我带过来的车辆加油你给我10%的折扣，我还能从中间再赚5%。这叫核心资产，做生态。
按照这个思维在整个过程当中，还有非常多的盈利点是可以操作的。这个故事其实就是每个人创业的缩影。同样的白手起家，结果却相差特别多。那么为什么会这样?归根结底就四个字：商业思维。人与人最核心的差别就在于思维，商品的本质是交易，交易的本质就是价值交换。如何利用自己的价值进行资源整合，从而使更多的人受益
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