师大奇之是什么意思(余幼时即嗜学文言文对比阅读)
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师大奇之是什么意思
释义：老师对此感到十分惊奇。 大：十分、非常，表示程度之深。
大的常用释义： 1、与“小”相对。《鸿门宴》：“大行不顾细谨。”
2、重要的；重大的。《生于忧患，死于安乐》：“故天将降大大任于斯人。”
3、年长的；排列第一的。《木兰诗》：“阿爷无大儿，木兰无长兄。”
4、表示范围广，数量多。《信陵君窃符救赵》：“公子于是乃置酒大会宾客。”《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
5、表示程度深。《董宣执法》：“帝大怒，召宣，欲箠杀之。”
余幼时即嗜学文言文对比阅读
阅读下面两则选文，完成11～14小题。（10分）
【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】 许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
（节选自《元史·列传第四十五》）
注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。 ②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。 ④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。 ⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。
⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。 ⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
11．解释下列加点词的意思。（2分）
（1）以是人多以书假余 假
（2）师谓其父母曰 谓
12．用现代汉语解释下面句子。（2分）
录毕，走送之，不敢稍逾约。
13．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过 的事。因求名师难，【甲】文中的“余”曾经 ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了 的.经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（3分）
14．如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（3分）
参考答案：
11．（2分）（1）假（借 ） （2）谓（对，告诉 ）
12.（2分）抄完后，小跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。
13.（3分）抄书学习 到百里外求师（或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”） 逃难（或“离乱”）（每空1分）
14.（3分）会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬，也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己 、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质，也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。（观点明确，言之有理即可 ）
用现代汉语翻译句子术大奇之
“术大奇之”这句话，现代汉语的意思是:袁术对陆绩大为惊奇，或者翻译成袁术认为陆绩与众不同。这里术指的是袁术，奇指的是“觉得惊奇”，或者“觉得与众不同”，之指的是陆绩。
这是著名的陆绩怀橘的典故，原文为:
陆绩年六岁,于九江见袁术.术出桔,绩怀三枚；去,拜辞坠地.术谓曰：“陆郎作宾客而怀桔乎?”绩跪答曰：“欲归遗母.”术大奇之。
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阅读下面的文言文，完成小题。（一）（许）衡字仲平，怀之河内人也。七岁入学，授章句，问其师曰：“读书
小题1:D
小题2:BD
小题3:略
小题4:许衡与李德辉两人的家庭都很贫困，但他们都喜欢读书且胸有大志。许衡抄书而读，又善于思考提问，读书的目的不仅仅是为了科举及第；李德辉抄录书籍，读诵不息，又谢绝与朋友的交往，专心求教 ，立志于做一个为国效力、造福于民、孝顺父母且有修养的人。
试题分析：
小题1:足-能够
小题2:A前表“并且”，后表“将近”B均为“因此”C前“被”，后“在”。D均表目的，可译为“来”。
小题3:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“不凡”“日”“乃”，都是课本注解中的重点字，分别译为“与众不同”“今后”“于是”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。如第一个句子应译为“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师”。第二个句子可译为“于是谢绝了与朋友的交往，向学问渊博的人请教，最终完成了学业”。
小题4:通读两文，抓住文中的关键语句，（-）文“稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者 ① 家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归。夜思昼诵，身体而力践之，方劝必揆 ② 诸义而后发。家贫，食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外。”写出了许衡对读书的热爱；㈡文“年十六，监酒 ⑤ 丰州，禄食充足，甘旨，有余则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲”表现出李德辉热爱读书，诵读不息的精神。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。
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