上海夜歌表达了作者什么感情(鲁教版高中语文选修教材有哪些?目录分别什么?)

上海夜歌表达了作者什么感情

1、作者写上海之夜的繁华是为了歌颂中国人民建设祖国的业绩，对上海发展之快的感慨，以及对中国伟大的劳动人民的赞美之情；

2、题目上海夜歌，可做两种解释，第一种的歌是名词，诗歌的意思，第二种的歌是动词，歌颂；

3、公刘是笔名，取自《诗经.公刘篇》，用以激励自己像周人酋长公刘那样为祖国人民奉献终身。

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有9本 1、选修教材《中国现当代小说选读》目录 　　第1单元 青春岁月　　l 家 ………………………………………………………………巴 金 2　　2 没有纽扣的红衬衫………………………………………………铁 凝 10　　扩展阅读　　十八岁出门远行(余华) 32　　第2单元 思想之光　　3 狂人日记…………………………………………………………鲁 迅 40　　4 命若琴弦…………………………………………………………史铁生 49　　扩展阅读　　班主任(刘心武) 70　　第3单元 英雄世界　　5 红旗谱……………………………………………………………梁 斌 84　　6 红高梁……………………………………………………………莫 言 94　　扩展阅读　　林海雪原(曲波) 106　　第4单元 情感天地　　7 边城 ……………………………………………………………沈从文 118　　8 受戒 ……………………………………………………………汪曾祺 126　　扩展阅读　　将军族(陈映真) 145　　活动性学习专题　　色彩纷呈的中国现当代小说 ………………………………………………157　　学习资源　　柔石小传(鲁迅) 160　　余华的《活着》(雷达) 161　　病态的灵魂和畸形的革命　　——读鲁迅的《阿Q正传》(王晓明) 162　　附： 中国现当代小说课外阅读参考书目 　　2、选修教材《十九世纪欧美经典小说选读》目录 　　第一单元 体味人性之美　　1 爱丁堡监狱（节选）???????????????????司各特　　2 智利地震??????????????????????????克莱斯特　　巴黎圣母院（节选）????????????????????????雨果　　斯巴达克思（节选）??????????????????乔万尼奥里　　第二单元 个人奋斗的咏叹调　　3 红与黑（节选）?????????????????????斯丹达尔　　4 简?爱（节选）???????????????夏洛蒂?勃朗特　　名利场（节选）????????????????????????萨克雷　　高老头（节选）????????????????巴尔扎克　　第三单元 直面惨淡人生　　5 包法利夫人（节选）?????????????????福楼拜　　6 复活（节选）??????????????列夫?托尔斯泰　　艰难时世（节选）??????????????????????狄更斯　　昆蒂诺与马尔科??????????????????????罗维塔　　第四单元 生命是美丽的　　7 热爱生命??????????????????????罗维塔　　8 道连?葛雷的画像（节选）???????王尔德　　萌芽（节选）??????????????????????左拉　　宝岛（节选）??????????????????????史蒂文生　　活动性学习专题：走进十九世纪欧美经典小说 　　3、选修教材《比喻与创新思维》目录 　　第1单元 比喻的魅力　　一 感受比喻：声音带着雨水，炮弹击中炮手 …………………………2　　阅读扩展 比喻之花 秦牧………………………………………………11　　二 比喻与我们认识事物的方式…………………………………………15　　三 相似关系与比喻的家族………………………………………………20　　第2单元 比喻之花盛开在思维和想像的土壤里　　一 思维是比喻的影子……………………………………………………28　　阅读扩展 科学家词穷了 K?C柯尔…………………………………35　　二 比喻：激发我们的想像………………………………………………39　　阅读扩展(一) 看事物不仅仅是转动眼球 贝蒂?艾德华……………43　　阅读扩展(二) 我们是怎样“看”的? R?L?格列高里… …………44　　第3单元 比喻：类比思维与创造　　一 比喻中的创造…………………………………………………………49　　二 比喻与类比性思维……………………………………………………52　　阅读扩展 创造过程　　W?I?B贝弗里奇…………………………………………………………55　　三 比喻：科学的创造和文学的创造…………………………………59　　阅读扩展(一) 科学文本中的类比思维与比喻(集录)………………63　　阅读扩展(二) 文学中的比喻语言 劳?坡林………………………67　　四 在比喻中创造美、体验美 ………………………………………69　　阅读扩展 比喻的鉴赏(集录)…………………………………………74　　五 日常语言中的比喻与人的创造潜能………………………………78　　第4单元 比喻与创新能力同在　　一 比喻：创新思维的结晶 …………………………………………82　　二 思维的灵活性——比喻如何摆脱心理定势? ……………………90　　三 思维的流畅性——比喻需要发散思维……………………………98　　阅读扩展 为大脑开具“说明书”——“大脑先生”　　伯赞来沪掀起“头脑风暴” …………………………………………104　　四 思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 …………………………108　　阅读扩展 类比 詹尼弗?特拉斯特德 ……………………………119　　五 思维的新奇性——比喻中的遥远联想 …………………………122　　第5单元 比喻为什么千姿百态　　一 比喻的结构和比喻的变化 ………………………………………131　　二 拿事情来作比 ……………………………………………………142　　三 本体、喻体一定不能同类吗? ……………………………………146　　学习成果展示 …………………………………………………………15l　　第6单元 比喻的左邻右舍　　一 转喻：乡愁为什么是一张小小的邮票? …………………………152　　二 “不可失”的是“鸡”，还是“机”? …………………………160　　三 平行：对仗与对偶…………………………………………………166　　阅读扩展 《画皮》的结构与对仗、对偶 高辛勇………………166　　修辞实践 ………………………………………………………………169　　第7单元 比喻与我们的表达能力　　一 比喻中的创意表达 ………………………………………………170　　二 比喻的力量 ………………………………………………………180　　三 从比喻到修辞 ……………………………………………………190　　阅读扩展 用比喻讲道理 L?S?斯泰宾…………………………197　　阅读扩展 翻译的比喻种种 何刚强 ……………………………203 　　4、选修教材《语言的运用》目录 　　第l单元 “人”字的结构是互相支持——言语行为的基本原则　　1 言语也是一种行为 ………………………………………………2　　2 说话应该互懂 ……………………………………………………3　　3 说话应该合乎身份 ………………………………………………6　　4 说话应该合作 ……………………………………………………6　　5 说话应该得体 ……………………………………………………8　　6 说话应该有效……………………………………………………10　　7 说话应该沟通你我………………………………………………11　　知识链接　　世界的语言 ……………………………………………………13　　语体的分类 ……………………………………………………14　　第2单元 不证自明的话——言语行为的预设　　1 任何话都有预设 ………………………………………………19　　2 预设的种类 ……………………………………………………20　　3 预设与句子的恰当性 …………………………………………24　　知识链接　　预设的触发语…………………………………………………27　　第3单元 “语法的脖子”扭得断吗——语言的规范　　1 语言需要规范………………………………………………3l　　2 语音的规范…………………………………………………32　　3 文字的规范…………………………………………………34　　4 词语韵规范…………………………………………………36　　5 语法的规范…………………………………………………37　　知识链接　　病句的检查与修改………………………………………43　　第4单元 你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼　　1 什么是称呼…………………………………………………52　　2 尊称…………………………………………………………54　　3 谦称…………………………………………………………58　　4 昵称…………………………………………………………58　　5 恶称…………………………………………………………59　　知识链接　　影响称呼的几个因素 ……………………………………61　　第5单元 优先回答什么——言语行为中的会话　　1 会话的结构…………………………………………………67　　2 会话的轮换…………………………………………………69　　3 提问与回答…………………………………………………70　　知识链接　　言语行为的选择性规则与构成性规则…………………75　　第6单元 “读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义　　l 歧义的类型………………………………………………81　　2 歧义的消除………………………………………………84　　知识链接　　歧义的利用 ……………………………………………88　　第7单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默　　1 “恍然大悟”的笑……………………………………93　　2 “小偷被偷”的笑……………………………………99　　3 “临时客串”的笑 …………………………………102　　4 “自相矛盾”的笑 …………………………………108　　5 “发现小丑”的笑 …………………………………112　　6 “提升自我”的笑 …………………………………118　　知识链接　　幽默与非幽默的联系与区别………………………123 　　5、选修教材《中国现当代诗歌选读》目录 　　第1单元 优美声律中的爱国情怀　　1 祖国啊，我亲爱的祖国………………………………………舒 婷 3　　2 我爱这土地……………………………………………………艾 青 5　　3 一片槐树叶……………………………………………………纪 弦 6　　4 一句话…………………………………………………………闻一多 7　　5 就是那一只蟋蟀………………………………………………流沙河 8　　相关链接　　诗歌的节奏 13　　课外自读　　上海夜歌(一)(公刘) 15　　民歌(余光中) 16　　轩辕柏(孔孚) 17　　长城谣(席慕蓉) 18　　怀念一条街(路也) 19　　江南(昌耀) 20　　扩展阅读　　《雾中汉水》赏析 21　　《亚洲铜》赏析 22　　第2单元 深邃悠远的心志之歌　　6 壮士心 ……………………………………………………臧克家 27　　7 相信未来 …………………………………………………食 指 28　　8 我是青年 …………………………………………………杨 牧 30　　9 距离的组织 ………………………………………………卞之琳 34　　10 智慧 ……………………………………………………陈敬容 35　　11 燧石 ……………………………………………………高伐林 36　　相关链接　　凝练——诗歌最显著的语言特征 40　　课外自读　　假使我们不去打仗(田间) 42　　重量(韩瀚) 42　　夜(塞风) 43　　走出泥沼(孙国章) 43　　蝈蝈，你喊起他们吧(魏巍) 44　　扩展阅读　　《往事二三》赏析 46　　《二十四岁》赏析 47　　第3单元 丰富多彩的情感世界　　12 大堰河——我的保姆 …………………………………艾 青 51　　13 雨巷 ……………………………………………………戴望舒 56　　14 子夜读信 ………………………………………………洛 夫 59　　15 纸船——寄母亲 ………………………………………冰 心 60　　16 一棵开花的树 …………………………………………席慕蓉 61　　相关链接　　诗歌是偏重抒情的文学样式 64　　课外自读　　教我如何不想她(刘半农) 65　　邮吻(刘大白) 66　　致父亲(桑恒昌) 67　　风起的时候(杨牧) 69　　醉汉(非马) 70　　永不衰老的歌——忆母亲(吴辛) 70　　扩展阅读　　《雪花的快乐》赏析73　　《小小的岛》赏析74　　第4单元 独具匠心的诗歌意象　　17 天狗 …………………………………………………郭沫若 79　　18 蛇 ……………………………………………………冯 至 81　　19 夏夜……………………………………………………何其芳 82　　20 金黄的稻束……………………………………………郑 敏 83　　21 华南虎…………………………………………………牛 汉 84　　相关链接　　诗歌的意象 89　　课外自读　　悬崖边的树(曾卓) 91　　葡萄园(芒克) 92　　麦地——致乡土中国(骆一禾) 93　　伞(蓉子) 95　　雪白的墙(粱小斌) 96　　时间是一把剪刀(汪静之) 97　　扩展阅读　　《白玉苦瓜》赏析 99　　《十二只天鹅》赏析 102　　活动性学习专题　　新诗伴我行 ………………………………………………………105　　学习资源　　1 20世纪中国诗歌发展的流程(林野) 107　　2 《就是那一只蟋蟀》的审美意象及其组合艺术(王本志) 111　　扩展阅读　　新诗潮的涌动与走向(吴开晋) 115 　　6、选修教材《莎士比亚戏剧选读》目录 　　第l单元 体味人间喜剧　　l 威尼斯商人(节选) ……………………………………………………… 2　　2 仲夏夜之梦(节选) …………………………………………………… 24　　扩展阅读　　莎士比亚的喜剧 …………………………………………………………… 48　　第2单元 感受悲剧之美　　3 哈姆莱特(节选) ……………………………………………………… 51　　4 裘力斯?恺撒(节选) ………………………………………………… 66　　扩展阅读　　莎士比亚的悲剧…………………………………………………………… 86　　第3单元 聆听历史的足音　　5 理查二世(节选) ……………………………………………………… 89　　6 亨利四世(节选)……………………………………………………… 104　　扩展阅读　　莎士比亚的历史剧 …………………………………………………… 122　　第4单元 观赏爱的传奇　　7 冬天的故事(节选) ………………………………………………… 125　　8 暴风雨(节选) ……………………………………………………… 137　　扩展阅读　　莎士比亚的传奇剧 …………………………………………………… 156　　活动性学习专题　　走近莎士比亚 ………………………………………………………… 158　　学习资源　　莎士比亚故事二则 …………………………………………………… 160　　莎士比亚的天才 ……………………………………………………… 162　　扩展阅读　　莎士比亚碑铭 ……………………………………………………… 167 　　7、选修教材《中国古代小说选读》目录　　第一单元 精悍隽永的笔记小说　　1 李寄………………………………………………干 宝 3　　2 晋明帝数岁………………………………………刘义庆 5　　3 唐打猎……………………………………………纪 昀 6　　韩凭夫妇（干宝）……………………………………… 10　　坦腹东床（刘义庆）………………………………………12　　击汝一砖（纪昀）……………………………………… 13　　第二单元 诙谲绮丽的传奇小说　　4 李娃传……………………………………………白行简 17　　5 刘东山……………………………………………宋懋澄 25　　6 婴宁………………………………………………蒲松龄 28　　虬髯客传（杜光庭）………………………………………37　　劳山道士（蒲松龄）………………………………………41　　第三单元 曲折生动的话本小说　　7 杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙 编订 47　　8 施润泽滩阙遇友…………………………冯梦龙 编订 60　　错斩崔宁（宋话本）………………………………………74　　李将军错认舅 刘氏女诡从夫（凌濛初）………………87　　第四单元 宏富壮阔的章回小说　　9 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐………………罗贯中 101　　10 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场………施耐庵 113　　11 宝玉挨打…………………………………………曹雪芹 120　　万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参（吴承恩） 132　　王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第（吴敬梓） 140　　活动性学习专题　　走进中国古代小说 　　8、选修教材《史记》选读目录　　第一单元 以国家利益为先　　1 廉颇与蔺相如　　2 晁错　　自读文本　　郅都　　张骞　　相关链接　　《史记》传记文学的感情倾向　　第二单元 义薄云天　　3 赵氏孤儿　　4 信陵君窃符救赵　　自读文本　　管鲍之交　　鲁仲连义不帝秦　　相关链接　　《史记》的人物刻画　　第三单元 面对现实的智慧　　5 甘罗　　6 淳于髡　　自读文本　　范蠡　　毛遂自荐　　相关链接　　《史记》的语言艺术　　第四单元 决胜疆场的艺术　　7 孙膑　　8 井陉之战　　自读文本　　张良　　田单　　相关链接　　《史记》的选材艺术　　第五单元 英雄悲歌　　9 垓下之战　　10 荆轲　　自读文本　　伍员之死　　飞将军李广　　相关链接　　《史记》细节描述的艺术魅力　　活动性学习专题　　传记文学的坐标　　学习活动　　一 《史记》大观园　　二 学习成果展示　　三 风追司马　　学习资源　　1司马迁传（班固）　　2司马迁与《史记》（韩兆琦）　　3司马迁之人格与风格（李长之）　　（本书共五个单元，建议任选四个单元教学） 　　9、选修教材《唐诗宋词》目录　　第一单元　气象恢宏的初盛唐诗歌　　1.李白诗二首　　2.杜甫诗二首　　3.张若虚 春江花月夜　　第二单元　姿态横生的中晚唐诗歌　　4.白居易 长恨歌　　5.韩愈 听颖师弹琴　　6.李贺诗两首　　7.李商隐诗二首　　第三单元　北宋的旧曲新声　　8.柳永词二首　　9.王安石 桂枝香（登临送目）　　10.苏轼词两首　　11.贺铸 六州歌头（少年侠气）　　第四单元　南宋的乱世词心　　12.李清照词二首　　13.辛弃疾词三首　　14.姜夔 扬州慢（淮左名都）　　15.王沂孙 眉妩（渐新痕悬柳）

《上海夜歌》这首诗表达了作者的什么感情?作者又是如何表达这种感情的?

1：表达了作者对上海发展之快的感慨，对中国伟大的劳动人民的赞美。
2：从上海夜色中的灯光中表达。
3：二段写的是高楼大厦，三段写的是灯光和街道。
4：比喻：上海关。钟楼。时针和分针
像一把巨剪，一圈，又一圈，铰碎了白天。夜色从二十四层高楼上挂下来，如同一幅垂帘。纵横的街道是诗行，灯是标点。拟人：上海立刻打开她的百宝箱，到处珠光闪闪。（此句后半句是比喻）
排比：灯的峡谷，灯的河流，灯的山。
答毕，您是否满意？

上海夜歌 解析

1：表达了作者对上海发展之快的感慨，对中国伟大的劳动人民的赞美。
2：从上海夜色中的灯光中表达。
3：二段写的是高楼大厦，三段写的是灯光和街道。
4：比喻：上海关。钟楼。时针和分针 像一把巨剪，一圈，又一圈，铰碎了白天。夜色从二十四层高楼上挂下来，如同一幅垂帘。纵横的街道是诗行，灯是标点。拟人：上海立刻打开她的百宝箱，到处珠光闪闪。（此句后半句是比喻）
排比：灯的峡谷，灯的河流，灯的山。
答毕，您是否满意？

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