司马懿的老师是谁(东汉末年，司马懿的老师到底是何人？)

司马懿的老师是谁

老师是胡昭。胡昭，字孔明，颍川人。中国三国时期隐士、书法家。胡昭善长隶书，与钟繇、邯郸淳、卫岂页、韦诞齐名。有“钟氏小巧，胡氏豪放”之说，世人并称“钟胡”。胡昭一生，由于隐居不仕，因此不像诸葛亮在政治、军事方面做出了一番轰轰烈烈的事业而名动天下。然而胡昭躬耕办学、施教乡里而功在四方。胡昭在书法上，师承刘德升并推陈出新，将行书书法推进到一个新的高度。因此，他与三国时的另一书法家钟繇齐名，“钟氏小巧，胡氏豪放”，世人并称“钟胡”。胡昭的行书书法广为当时的士人学习推崇，以至于“尺牍之迹，动见模楷”，成为人们学习和临摹的榜样。 ​

东汉末年，司马懿的老师到底是何人？

在中国近2000年的历史长河中，涌现出许多杰出的人才，其中不乏谋士、将军和皇帝。三国是最有才华和最激动人心的斗争时期。至于三国时期的杰出人才，我们不得不提一位威武的大臣，即司马懿。说到司马懿，他的生活中充满了许多不寻常的事情，甚至是戏耍曹操。

据《晋书??宣帝纪》记载：?魏武帝为司空，闻而辟之。帝知汉运方微，不欲屈节曹氏，辞以风痹，不能起居?。司马懿不想屈尊于曹操，从史料上可以看出司马懿早年轻视曹操。他认为曹操的出身不配他的才华。因此，他假扮?风痹病?来躲避曹操的招贤纳士之令！

诸葛亮是当时三国最有思想的人物之一。所以说到诸葛亮，你联想到的第一个角色是什么？有人会说关羽无敌，但我想到了司马懿，诸葛亮一生的敌人。司马懿是一个出身名门的传奇人物，他一生经历的艰辛没有刘备等人多，但他也充满了传奇色彩。当时，司马懿以聪明才智闻名于世，这使得渴望成才的曹操想招募司马懿为自己服务。

在某些方面，司马懿与曹操的水平相差不大！司马懿的见识、治国方略和治国方略，不亚于刘备和诸葛亮！诸葛亮北伐时，司马懿成了孔明的敌人。司马懿最后把它弄坏了，为什么司马懿如此博学？其实原因很简单！司马懿身后有个特别的老师！司马懿有这样的能力，这和他的教诲是分不开的。

他是谁？司马懿的老师是谁？司马懿在哪里学的所有技能？其实，回答这个问题并不难！孔圣曾说：?师者，传道授业解惑也。?这也适用于司马懿！世上没有人天生就是天才。司马懿的老师是谁？其实，你不妨把他儿子的名字连起来再看一点！

说到司马懿的儿子，只有两个杰出的儿子，一个是景帝司马师，一个是文帝司马昭。事实上，司马懿导师的名字已经在他儿子的名字中显露出来。大儿子司马师和二儿子司马昭。其姓氏最末，连起来便是?师昭?，到底是什么意思？其实很简单，就是隐示了司马懿的老师事实上，司马懿的老师是三国时期著名的隐士。

胡昭，银川人（今河南省禹州市），生于161年，死于250年，比诸葛亮大20岁，比诸葛亮晚16岁，享年89岁。胡昭长期隐居山中，从未当官。关于胡昭活动的记载很少，但仅从一些史料和古籍的零散记载来看，胡昭的才智并不亚于诸葛亮。

据《三国志》和《魏书》记载：?急胡昭始避地冀州，亦辞袁绍之命，遁还乡里。太祖为司空丞相，频加礼辟。昭往应命，既至，自陈一介野生，无军国之用，归诚求去。?根据史料还诚恳地说，胡昭是个真人，他还带司马懿当了徒弟。他给心爱的人上了人生的课。

胡昭归隐后，为什么要带司马懿去当学徒？事实上，真相很简单。即使是学徒外出也需要吃饭和花钱。说到花钱，他们需要钱。我想，胡昭带司马懿当徒弟，一是为了施展才华，二是为了生活！胡昭一生中，由于不是隐士，政治和军事生涯并不出名。然而，胡昭却致力于办学和教学。综观以上史实，可以看出胡昭和诸葛孔明虽然因环境不同而各有优势，但都不愧为一代英才和赞誉。

三国演义司马懿的老师是?和谁学来一身才华?

　　水镜先生

　　学生还有诸葛亮，
　　回答者： 有朋自来乎 - 举人 五级 5-13 22:00
　　司马迁
　　回答者： LIANERSISTER - 秀才 三级 5-13 22:03
　　司马光《资治通鉴》中最早写到司马懿，是说他出任官职的事情，当时曹操尚在时。简略概括为：

　　有人向曹操推荐说司马懿有才学。曹操就征召司马懿出来做官，司马懿推说自己身体不好，曹操不悦，打算将司马懿下狱。司马懿恐惧，于是开始做官。

　　可是没有提及他的老师。

　　参考资料：《资治通鉴》 几位 司马懿的才华似乎和 司马迁 司马徽 司马光无关吧 司马懿的才华是传自他父亲 ----司马----
　　[编辑本段]司马防简介
　　司马防，字建公，司马懿之父，有八子，就是历史上著名的“司马八达”。司马防上司州河内温县（今河南温县）人，其父司马隽是东汉豫章太守。
　　司马防于汉桓帝刘志建和三年出生（公元149年），于汉献帝刘协建安二十四年逝世（公元219年）。
　　司马防的性格秉直公正，即使在宴会这样的休闲场所，也保持着威仪。他十分爱读《汉书》的名臣列传，评论人物数十万言。司马防年青时在州郡任官，历官升至洛阳令、京兆尹，年老后转拜骑都尉，养志闾巷，阖门自守，于219年逝世。
　　司马防有八个儿子，依次为司马朗、司马懿、司马孚、司马旭、司马恂、司马进、司马通、司马敏，具知名，时号“八达”。他对待儿子很严格，即使儿子弱冠成人后，也要求“不命曰进不敢进，不命曰坐不敢坐，不指有所问不敢言”。 他老爸的8个儿子没一个烂的 司马八达 由此可见 司马懿的才华传承他爸 司马防

诸葛亮和司马懿是一个师傅教的吗？那个人是谁？

有很多传说里面说两个人小时候是同窗。有的甚至说两者都曾师从司马徽。但只是传说而已。诸葛亮小时候颠沛流离，简单的讲，原来住在现在的山东附近，后来养他的叔父被派到豫章当官，就跑到了豫章，然后叔父又被迫离开豫章，把诸葛亮送到了襄阳。然后诸葛亮在襄阳定居，经常与襄阳名士交流学习。这才造就了诸葛亮的才能。而至于司马懿，一家人住在河内郡很久了，基本在曹操地盘混。实际上，司马懿的师傅师另一个字“孔明”的人，叫胡昭。

司马懿的师父胡昭的师父是谁

　　历史并没有记载司马懿的师傅是谁。胡昭的师傅是刘德升。
　　司马懿和胡昭是旧友，并没有师生关系。胡昭是三国时期著名的书法家，和钟繇齐名。在书法上，钟繇和胡昭都曾经学书于刘德升。
　　刘德升，字君嗣，颍川（今禹州市）人，东汉桓帝、灵帝时著名书法家。纡书书法创始人，因创造了介于楷书与草书之间的“行书”字体，又被后世称为“行书鼻祖”。德升的纡书法虽草创，但字迹妍美，风流婉约，务求简易，笔划从略，离方遁圆，浓纤间书，如行云流水，非常局面捷，被后人列为“妙品”，独步当时。三国时，魏国的钟繇，胡昭两人因学德升的纡书笔法而著名。二人精研德升书法艺术的特点并达到较高的境界。大书法家王羲之、王献之也学习德升的纡书字，而且十分娴熟精到，达到较为完美的高度。唐代张怀瓘在他的《宜和书诱叙记》中说：“真几(迈)于拘，草几(迈)于放，介于西间者纡书有焉。”由此可知，德升创造的纡书在书法艺术的发展中占有很高位置，对后世书法艺术的发展起很大影响作用。
　　刘德升自幼酷爱书法，一生钻研不辍，于各种书体均有建树。据史籍记载，汉末流行小篆十一种书写方法之一的“璎珞篆”，即为其“夜观星宿”后所创，此书体曾广为流传，“后汉儒士并皆致学”。 而其毕生以书法影响后世者，首推其草创行书书体。唐张怀灌《书断》卷上说：“行书者，刘德升所造也，即正书之小伪。务从简易，相间流行，故谓之行书。”《书断》卷中又云：德升“以造行草擅名。虽以草创，亦甚妍美，风流婉约，独步当时”，列刘德升行书为妙品。明陆深《书辑》云：“德升小变楷法，谓之行草。兼真谓之真行，带草谓之草行。”
　　刘德升草创的行书，字体妍美，风流婉约，务求简易，笔划从略，离方遁圆，浓纤间书，如行云流水，非常快捷，既不象楷书那么拘谨呆板，也不象草书那么狂放难认，一经问世就广受欢迎。三国时魏国的钟繇、胡昭两人因学刘德升的行书而著名。东晋王羲之、王献之精研刘德升行书至为娴熟，将行书推进到臻于完美的艺术高度。
　　虽然是刚刚开始创造的一种字体，也很漂亮。书法风流婉约，是当时仅有的一家。胡昭、钟繇的书法，都师法于刘德升。世上人说：“钟繇善行狎书，就是这个缘故。而胡书字体肥，钟书字体瘦，他们都从刘德升的书法里汲取了长处。
　　刘德升以创行书而名世，对中国书法艺术的发展产生了深远影响。
　　作有《书断、陆深书辑、梦英十八体书》。
　　晋卫恒《四体书势》记载:“魏初有钟,胡二家，为行书法，俱学之于刘德升。”南朝宋羊欣亦云:“(钟、胡)二子俱学于德升，而胡书肥，钟书瘦。”这些是西晋以后普遍流行的说法。钟即钟繇，胡即胡昭，二人均是由汉末入魏的书家，因此刘德升善行书传二人是有可能的。唯经刘德升之手的行书比起民间流行的新书体要美观、规范些，但较之晋时的行书在笔法上显然要“原始”一些。从刘德升将行书之法传钟、胡二人看，当时的书家己·卜分重视对民间崛起的新书体的艺术加工和整理。文人书家这种敏锐的艺术眼光，在二晋时代更为突出地显现出来。
　　钟、胡所承继的刘德升一行书，风格并不一致，“胡书肥，钟书瘦”。但二人行书在晋时超过其他书体的影响，成为宫廷书法教学的对象.时“立书博士，置弟子教习，以钟、胡为法”。由此可见由刘德升开山而经钟、胡传递的这一书法流派，在汉代以后，也因为顺应文字演变的规律而获得了巨大的成功。

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