现代教育技术学什么主修课程(现代教育技术这门课程的形成性考核主要有什么构成)
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现代教育技术学什么主修课程
目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有，教育技术学，教学系统设计，教育传播学，教育心理学，教学媒体应用的理论与实践，远程教育学，计算机辅助教育，网络教育应用，教育统计学，教育管理学，教育技术学研究方法，信息技术课程与教学，教育学，教育技术学专业英语等。
相关技术类的课程有，电视教材编导，电视节目制作技术，非线性编辑，多媒体课件制作，网页设计与制作，有线电视系统，摄影与摄像技术，多媒体画面艺术基础，数字化图形图像处理，计算机网络等。
现代教育技术这门课程的形成性考核主要有什么构成
现代教育技术课程主要学习的内容有教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础、教育技术学导论、教师学与教育论等。
现代教育技术课程主要学教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础等。
现代教育技术专业主要培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识，能够在新技术教育领域从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师或管理人员。现代教育技术专业毕业后可以在教育机构、教育研究机构、学校、文化馆等地方工作。
现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。
教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术的应用，包括微电子技术、多媒体技术、计算机技术、计算机网络技术和远距离通讯技术等方面。
把这些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信息处理的能力，即大大提高教与学的效率。
中国现代教育技术的研究主要有两个分支：
一种是学院派，主要是一部分高校专门从事教育技术教学和研究的教授专家，他们大都是注重理论研究，在理论基础的指导下关注教育技术的宏观研究，高瞻远瞩，居高临下。
另一个是实用派，主要以闫平教老师为代表，注重现代教育技术在教学中的实际应用，几乎不涉及理论，只讲教学中的实战技巧和软件应用，应用中讲究简单中的灵活高效。我们通常把这派称为“现代教育实用技术”。
对现代教育技术课程的理解
对现代教育技术的理解
作为一个数学师范生我觉得，并且学了快半学期的现代教育技术了，虽然我的认识很浅显，学到的的东西也不多，但我还是想简要谈谈我对这门课的认识： 现代教育技术是一项充满生机和富有发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。若不能全面、正确的理解它的内涵，则无法使之充分发挥作用。而现代教育技术的真正含义并非是指单纯的物质技术，它更重要的是指设计和运用教育技术的现代教育思想观念和方法。
教育技术是一个系统的体系，对于教师来讲就是运用各种教育手段来逐步完善我们的教育教学，明确现代教育技术的真正含义，不仅是从事教育教学及其管理工作者的必修课，同时也是每一个从事教育教学及其管理工作者的必修课，因此作为师范生的我们，更应该早早的了解和掌握现代教育技术，以便将来能更好的为我们的教学事业打好基础。我觉得现代教育技术与传统的教育技术的结合也很重要。在现阶段就是将信息技术、计算机技术等很好的结合起来更好的运用到我们的教育教学中去，对于一些现代化的教育教学设施我们必须熟练掌握，而且原有的传统的教学方式也需要保留和提高，如何与现代教育技术相结合是我们要思考的和研究的。
我觉得有了技术和设备之后，更重要的是如何运用。所以当务之急就是如何在课堂中如何科学、合理地使用多媒体，让学生更容易地掌握教材内容，首先应认真备好课，设计好教学过程,针对该节课的教学内容,要提什么问题，讲解分析的内容都编定。做成多媒体课件，还必须把握时机，以吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而突破教学难点，提高教学效果 。例如作为一名数学师范生，更是需要ppt等的帮助，以后上课有了ppt的帮助就能事倍功半，将许多抽象难理解的事物定理以及空间图形等等的都通过ppt来表现，这样生动形象并且节省时间，就能让学生很好的理解，并且快速的记住，接受能力也会相应的提高。多媒体辅助教学进入教学，给学生带来了勃勃生机，它通过图像、动画、视频、声音等方式创设情景，激发兴趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展学生的思维，培养学生的能力，打破了传统的单一的教学模式，确保学生形象思维和抽象思维的同步进行，大大提高了课堂教学的质量。因此，我们要不断探索，挖掘潜力，让多媒体在教学中发挥更大的作用。
因此可以说，现代教育技术是现代化的具体内容，也是促进教育现代化的重要手段和途径。所以，每一位教育工作者必须对现代教育技术的相关理论有比较明确的认识，只有这样，才能让现代教育技术更好地服务于知识经济时代的教育、教学及其变革作为师范生的我们，学好现代教育技术更是理所应当。
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