表示程度的词都有什么

生活资讯 2023-08-15 16:19:03   点击量 : 10777  

作者 : 生活资讯通

表示程度的词都有什么

表示程度的词都有什么

1、十二万分,形容程度极深;

2、无以复加,不可能再增加,指程度达到了极点;

3、很,甚,非常,表示程度加深;

4、好,作副词时的意思是很,甚,太,可以,宜于,应该,适当;

5、最,特别,程度最深。

表示程度的词语

给你几个,你参考一下:

嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高
步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花
步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休
楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人
草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行
陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余
绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休
鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传
多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平
纷纷不一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈
格格不纳、格格不入、格格不吐、呱呱堕地、官官相护
官官相为、官官相卫、耿耿于怀、耿耿于心、呱呱坠地
衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、花花公子
花花世界、行行蛇蚓、花花太岁、好好先生、赫赫有名
昏昏欲睡、恢恢有余、赫赫之功、赫赫之光、矫矫不群
久久不忘、踽踽独行、戛戛独造、蹇蹇匪躬、九九归一
汲汲顾影、九九归原、斤斤计较、斤斤较量、岌岌可危
津津乐道、赳赳武夫、寂寂无闻、井井有法、井井有方
炯炯有神、济济一堂、井井有条、津津有味、井井有序
井井有绪、斤斤自守、眷眷之心、侃侃而谈、款款而谈
夸夸而谈、侃侃而言、夸夸其谈、空空如也、口口相传
硁硁之愚、恋恋不舍、荦荦大端、落落大方、荦荦大者

程度的词语程度的词语是什么

程度的词语有:里程碑,程朱理学,心路历程。
程度的词语有:程朱理学,各奔前程,程门度雪。2:结构是、程(左右结构)度(半包围结构)。3:词性是、名词。4:注音是、ㄔㄥ_ㄉㄨ_。5:拼音是、chéngdù。
程度的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
程度chéngdù。(1):指一切知识道德、能力、技巧、事物等高下的层次。(2):事物发展变化达到的状况。
二、引证解释
⒈法度;标准。引唐刘禹锡《论废楚州营田表》:“皇明鉴微,特革斯弊但以田数虽广,地力各殊,须量沃_,用立程度。”宋叶适《经总制钱二》:“本朝人才所以衰弱,不逮古人者,直以文法繁密,每事必守程度,按故例,一出意则为妄作矣。”宋陈亮《谢杨解元启》:“程度愈谨而豪杰之气渐以拘,禁防益密而旷达之士遭其辱。”清刘大_《乡饮大宾方君墓志铭》:“为童子时,应对长者,言词多明辩,而揖逊多中程度。”⒉程限;进度。引宋苏辙《游金山寄扬州鲜于子骏从事邵光》诗:“我行有程度,欲去空自惜。”元郭钰《访友别墅》诗:“读书程度输少年,中酒心情厌日长。”《明史·张本传》:“善摘_,命督北河运。躬自相视,立程度,舟行得无滞。”⒊文化、教育、知识、能力等方面的水平。引唐韩愈《答崔立之书》:“乃_自疑,以为所试与得之者,不同其程度。”鲁迅《且介亭杂文·脸谱臆测》:“脸谱,当然自有它本身的意义的,但我总觉得并非象征手法,而且在舞台的构造和看客的程度和古代不同的时候,它更不过是一种赘疣。”洪深《少奶奶的扇子》第三幕:“果然你的程度比我高,我做了一个俗人,碰来碰去,尽是正派女人。”⒋事物发展达到的状况。引老舍《四世同堂》三五:“他不是医生,但是凭他的生活经验与人格,邻居们相信他或者比相信医生的程度还更高一些。”魏巍《东方》第三部第五章:“大家看看这些阶级敌人,这些反革命,残忍到什么程度!”
三、国语词典
道德、知识、能力等的水准。如:「天气还没有冷到下雪的程度。」词语翻译英语degree(levelorextent)_,level,CL:德语Niveau,Stand,Grad,Umfang,Ausma_,Grad法语niveau,degré
四、网络解释
程度(汉语词语)法度;标准;程限;进度;文化_教育_知识_能力等方面的水平;人或事物发展达到的状况。
关于程度的近义词
进度水平水准进程
关于程度的反义词
肤浅
关于程度的诗词
《仲春八日自成都起程度剑阁》
关于程度的诗句
律己程度严秋霜山程度函谷读书程度输年少
关于程度的单词
measuredegreeuntilswerveextentminimum
关于程度的成语
昼夜兼程衡石程书悬石程书日程月课各奔前程
关于程度的造句
1、英国慈善行业的发展程度可见一斑。
2、他对书法艺术的迷恋,已经过到至人无己的程度。
3、近朱者赤,近墨者黑,生活和学习环境在很大程度上影响着孩子们的成长。
4、初三的我们学会了伪装,尽管远未达到自己想要的程度,却还是给自己蒙上了一层面纱。
5、能否做成学问,除必要的天赋外,很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
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