玩过家家对孩子有什么影响心理学来告诉你
玩过家家对孩子有什么影响心理学来告诉你
过家家是一种流行于全国各地的著名儿童游戏。它是一种儿童的角色扮演游戏，即几个伙伴分别扮演同一个家庭的成员，如“爸爸”“妈妈”“孩子”等等，利用简单的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活动，如做饭、照顾孩子、结婚。接下来小编和大家从心理学的角度来聊聊玩国家级对孩子有什么影响。
一、促进孩子的自我认知
自我认知指的是个体对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。
对于孩子来说，孩子最早的自我认知的途径是家庭成员之间的互动，孩子会观察并模仿家庭成员之间的行为并在游戏中体现出来。比如在玩过家家时，妈妈给宝宝在家做饭，爸爸在外面赚钱就是家庭的写照。
在玩过家家的过程中，每个孩子都有其角色设定并在游戏的过程中依据角色做出相应的行为。因此，要想过家家的游戏顺利进行，需要孩子对每个角色的特点以及分工有一定的认知。爸爸能做什么，不能做什么；妈妈会做什么，不会做什么；警察的作用是抓坏蛋；医生的作用是看病；护士的作用是打针；宝宝就是饿了哭、冷了哭、摔倒了也要哭，需要被照顾的角色。
因此，玩过家家的游戏可以促进孩子自我认知的发展。
二、促进孩子的社会交往
社会交往是社会活动的重要内容，是指在一定的历史条件下，个体之间相互往来，进行物质、精神交流的社会活动。社会交往对人类来说具有重要意义，在远古时代，是社会交往使得人类先祖聚集在一起对抗大自然的力量；在现代社会，是社会交往使人们能够拥有各自所需的物质生活资料并促使经济不断发展。
社会交往对于孩子来说也同样重要。当几个人在一起玩过家家游戏时，角色分配问题便是每个儿童玩家需要面临的问题。很有可能有好几个小朋友都想要当爸爸的角色，或者是都不喜欢当坏人的角色。而要想游戏能够顺利进行，这就不得不要求有些儿童玩家作出一定的妥协和退让，所有玩家一起互相配合并解决所出现的矛盾。
在这个过程中，孩子习得了人际沟通和交往的重要能力，这为孩子的社会交往打下了基础。因此，玩过家家的游戏可以促进孩子的社会交往。
三、促进孩子智力的发展
玩游戏能够很大地促进孩子智力的发展。过家家游戏是根据一定的智力任务设计的，比如给宝宝做午饭吃，以智力活动为基础的一种有规则的游戏，这能够将孩子习得日常的生活功能、处理情绪的技巧和人际交往的方式与游戏的形式结合起来，使得孩子在游戏的过程中学会一点简单的家务，能够自己擦眼泪以及交到一些玩游戏的好朋友。
很多孩子可能在家里面是一个爱哭的宝宝，但是在玩过家家的游戏当会变得很坚强，也更加乐于分享自己的东西就是这个原因。
因此，玩过家家的游戏能够促进孩子智力的发展。
以上便是小编给大家分享的几点内容，希望能够对大家有所帮助。
孩子在玩过家家，作为家长该不该管呢？为什么？
孩子在玩过家家，作为家长该不该管呢？为什么？
1.不要管。孩子们喜欢过家家，所以不要阻止他们。这是因为“过家家”游戏带给他们的不仅仅是乐趣，还有奇妙的学习体验。所以，家长不必担心，也不要试图阻止孩子的游戏。“过家家”这个游戏里面有很多知识。“过家家”的游戏可以帮助孩子学习:克服现实生活中的一些不良情绪。认同自己的性别，产生正确的性别归属感。学会如何在现实和想象之间转换思维。
2.一般来说，3 ~ 6岁的孩子都喜欢玩“过家家”的游戏，这是孩子成长的一个特点，几乎每个健康的成年人都玩过。儿童教育专家提醒，如果看到孩子玩过家家，家长不要阻止。有社会学家说，小时候不过家家或者被粗暴制止。当他们长大后，会影响他们的爱情，甚至危及他们的婚姻。据了解，有性禁闭、性乱伦、性派对、性暴力的人，与童年时期“过家家”的影响有一定关系。我们经常会看到两个或两个以上的孩子在一些小厨房前乱搞半天，嘴里还说着一些只有他们自己听得懂的语言。这个过程其实就是几个孩子在社交，不管是说话还是打手势，不管是说方言还是普通话。只要他们在交流，就是在社交，这可以帮助他们与其他孩子相处，学会表达自己的需求，建立孩子之间的联系。
3.通过“过家家”，孩子知道了作为父亲在家庭中的责任，作为母亲的角色特点，以及父母在家庭中应该做的事情。孩子在“过家家”游戏中扮演不同的角色，认识到一个家庭只有父母共同努力才能维持一个好的家庭。父亲上班赚钱养家，母亲生孩子带孩子。每个角色都有固定的责任，这样才能培养孩子的责任感。在玩“过家家”的过程中，孩子会用自己的行为来解读父母。通过观察孩子的过家家游戏，父母可以了解孩子对父母的感情，从而知道哪些行为让孩子不满，哪些行为受到孩子的欢迎。
别小瞧孩子“过家家”在玩耍的过程中孩子的语言能力可以提高吗？
每个孩子，在小的时候总是玩过过家家这个游戏。每天跟伙伴们在一起玩耍的这段时间，可能是他们最开心的时间了。大家凑在一起，有的时候是“妈妈”，有的时候是“爸爸”。
最令人感到奇怪的是，这些孩子们明明才三四岁，可是在玩过家家的时候，他们就会表现得像个大人，让人看了忍不住要笑上一会。
在孩子们玩过的众多游戏当中，过家家可能是最受欢迎的一个。在心理学专家的眼里，这个看起来很幼稚的游戏，还有一个别样的名字，叫做“假装游戏”。当孩子在一岁左右的时候，其实就已经开始玩这种游戏了。
“假装游戏”的类型这个游戏大体可以分为三种类型：
一是自己跟自己玩，家长可能经常会发现自己的孩子在自言自语，这个时候，大多数家长都会觉得有些不安，认为孩子可能出现了什么问题。但是对于孩子来说，这种情况其实是很正常的，当他身边没有玩伴的时候，他就会一人分担好几个角色，自己娱乐自己。
二就是跟小伙伴们一起玩，这应该是家长们最喜欢的一种类型了，因为孩子们凑在一起玩耍的时候，家长们都可以解放了。在自娱自乐的过程当中，玩具是很重要的存在。但是当有了小伙伴一起玩的时候，玩具就成了一个单纯的道具了。
要是家长经常让孩子跟小伙伴一起玩这种游戏的话，那么孩子的语言能力以及观察能力都会提高很多。
三就是跟家长一起玩，虽然说跟小伙伴们一起玩耍很快乐，但是有的时候，孩子也是希望能跟家长一起玩耍的。最重要的是，要是家长加入了这个游戏，那么会给孩子带来更多的帮助。
“假装游戏”的好处首先，能让孩子拥有更加天马行空的想象力。大家应该都玩过过家家吧，在这个游戏当中，孩子们的角色永远都不是自己。他们会将自己想象成另外一个人，模仿那个人的说话方式和一举一动。
并且，随着情节的发展，他们还会随机作出很多不同的反应。这样能拓宽孩子的思维方式，让孩子在遇到问题的时候能有更多的想法。
其次，就是能帮助孩子提高阅读和写作能力。当孩子在五六岁的时候，玩这种游戏就能提高他的阅读能力和写作能力。
因为在这个游戏的过程当中，很可能会出现孩子之前没掌握的一些词汇，以及他们所不了解的故事情节。
这样孩子在游戏过程当中就能掌握到很多更高阶的词汇，以及了解一些他们之前所不知道的生活情节。这些都可以在以后的写作过程当中，帮助孩子拿下更高的分数。
如何充分利用“假装游戏”？第一步，就是让孩子接触到更多的生活场景。这种假装游戏大多数都是基于实际生活的，在玩游戏的过程当中，家长可以带着孩子体验很多不同的生活场景。
比如说，孩子对医院还不熟悉的话，家长就可以将游戏地点定为医院，让孩子了解医院里的大体结构。
当然了，游戏地点的选择是没有局限性的，家长可以带着孩子去任何他没有接触过的地方，可以是博物馆，也可以是咖啡店等等。
第二步，挑选一些游戏模型。其实现在孩子们的玩具越来越丰富了，很多玩具都是在模拟日常生活中的那些用品。
比如说有模拟整个超市的模型玩具，连收银台都是很细致的。家长可以跟孩子一起玩这种模型，并且进行情景模拟，让孩子充当收银员，自己当顾客。这样在游戏过程当中，孩子能了解到很多生活常识，也能锻炼到动手能力。
玩耍对孩子有哪些积极的影响？
会玩的孩子更聪明、更快乐，学习起来也会更轻松。玩和学不矛盾，它们是相辅相成的。
1、会玩的孩子会在群体中通过游戏自然而然地提高自身的社交能力。
孩子在群体中需要知道怎么拉帮结派，怎么形成自己的团体，怎么排斥外面的人，然后怎么去拉拢其他人，还要想办法解决跟人交往的时候如何避免冲撞，如何通过语言怎么达到自己目的。
这个过程其实很复杂，孩子可以在群体中通过游戏自然而然的学习如何与人交往，与人合作，逐渐提高社交能力。
2、会玩的孩子会在群体中通过游戏抚平心理的创伤，提高心理承受能力。
成年人有压力或心情的低落时，可以通过找人倾诉、运动、娱乐多种途径来宣泄情绪，那孩子有什么办法吗？
和伙伴一起玩对于孩子来说，就是创伤治疗的一味药。
3、会玩的孩子在群体中通过游戏学会情绪控制。
一群孩子在一起玩时，如果一个孩子平时就喜欢发脾气，那肯定没有同伴愿意和他一起玩的，都不理他，因为对于孩子来说玩是第一需要，所以这个发脾气的孩子在群体里面就要控制情绪，不能随便朝人家发火。
孩子在集体中自然而然就学会在人群中控制情绪，因为他看的到玩给到他带来的好处。
4、会玩的孩子在群体中通过游戏懂得了遵守规则。
孩子在群体中玩的游戏，其实就是规则学习的一个课堂，孩子在群体游戏自然形成规则意识。
当群体里只要有三个人时就自然形成了规则，你要不遵守规则是没人跟你来玩的，孩子玩是第一需要，为了玩他什么都可以去做，为了玩所以他努力去遵守这个规则。
于是孩子在这个过程中学会了规则，懂得了只有遵守规则才有得玩。
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