内卷与家庭教育：家长如何正确引导孩子的成长
内卷与家庭教育：家长如何正确引导孩子的成长
随着社会的不断发展，内卷现象日益严重，而家庭教育在孩子成长过程中扮演着重要的角色。如何正确引导孩子的成长，让他们健康快乐地成长，成为了一个亟待解决的问题。本文将从多个角度分析内卷与家庭教育的关系，并探讨家长如何正确引导孩子的成长。
内卷与家庭教育：家长如何正确引导孩子的成长
一、内卷与家庭教育的关系
内卷现象在社会各个领域中都存在，而家庭教育也不例外。在现代社会中，家长往往会通过各种方式来提高孩子的竞争力，包括花大量的时间和金钱在培训班上。这种做法往往会导致孩子过度焦虑和紧张，失去了快乐童年的权利。因此，家长应该反思自己的行为是否会加剧内卷现象，从而正确引导孩子的成长。
二、培养孩子的兴趣爱好
孩子的兴趣爱好是他们成长过程中的重要组成部分。家长应该尊重孩子的兴趣爱好，让他们自由地选择自己喜欢的事物。不要强迫孩子去学习自己不感兴趣的科目或参加自己不喜欢的活动。只有在自己喜欢的事情上才能够有所发展，从而增强自信心和成就感。
三、关注孩子的情感健康
孩子的情感健康对于他们的成长非常重要，而家庭教育中也需要关注这一点。家长应该尽可能地给予孩子关爱和支持，不要过于苛求孩子的成绩和表现。在孩子面临困难时，家长要给予他们鼓励和支持，让他们知道自己的家人一直在支持自己。
四、正确引导孩子的学习
孩子的学习是家庭教育中的重要部分。家长应该正确引导孩子的学习，让他们在学习中体验到快乐和成就感。家长可以通过和孩子一起学习、给孩子提供适当的学习资源和培养孩子的学习习惯等方式来引导孩子的学习。
五、全面发展孩子的能力
家长应该注重孩子的全面发展，让他们在各个方面都能够得到发展。除了学习之外，家长还应该注重孩子的身体健康、社交能力、情感发展等方面的培养，让孩子在成长过程中得到全面的发展。
综上所述，内卷与家庭教育密不可分，家长应该正确引导孩子的成长，让他们健康快乐地成长。家长可以通过培养孩子的兴趣爱好、关注孩子的情感健康、正确引导孩子的学习、全面发展孩子的能力等方式来引导孩子的成长。
家长正确的家庭教育方式
家长正确的家庭教育方式
家长正确的家庭教育方式，只有我们家长把孩子教育好了，孩子的各方面也会成长的更加出色，家庭教育的意义重大，是每位家长都不可以去忽视的，下面为大家分享家长正确的家庭教育方式。
家长正确的家庭教育方式1 一、温和而坚定
对于“温和”与“坚定”这两个词，美国心理学大师科胡特曾用诗意的句子表达了类似的含义—— “如何深爱你？用不含诱惑的深情；如何拒绝你？用没有敌意的坚决。”前者是无条件地爱孩子，关注孩子，但不以回报为目的。不说那些“我辛辛苦苦养活了你”“我为了你......，所以你必须......”这类话语；
后者是拒绝孩子不合理的要求时，要态度坚决，有原则，但认可孩子的价值，而且没有敌意。因为敌意与诱惑，都会让孩子迷失自己的心灵。
二、多行动少唠叨
父母要多用自己的实际行动教育孩子，而不是寄希望于唠唠叨叨，讲大段大段的道理。因为在家庭教育中，“身教”远远胜于“言传”。
父母的言行，能让孩子习得做人做事的道理。父母的一言一行，都是孩子的教材，深刻地影响着孩子的人生。父母自己做到之后，再告诉孩子，孩子自然就会学。言传身教、身作则是一种习惯，一种日常的行为方式，不需要父母通过伪装来行动，更不是在孩子面前变成另外的样子。
所以，做父母的一定要规范自身的行为，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子能在父母的正确引导下，成长为健康的、有素养的好孩子。
三、多引导少指责
我有一位朋友，他的孩子对写作业有点抗拒，他就以游戏的方式将孩子引导到学习状态。比如，加减法孩子搞不清楚，经常算错，他就与孩子玩买卖玩具的游戏，在付钱与找钱时，练习加减法计算，激发孩子的学习兴趣，引导孩子进入数学学习状态。
我这位朋友，在引导孩子方面，总是很乐于和善于动脑筋，针对自己的孩子想办法，常常都能有效地解决问题。他从不说“你怎么这么笨！”“这么简单的都弄不懂，以后你还能干成什么事”之类的指责性话语。因为这些话语会让孩子感到受了羞辱，变得自卑。
四、多关心少打骂
孩子成长的道路充满辛苦和不易，特别是现在的孩子，各种兴趣班、辅导班，巨大的竞争压力和升学压力，都使孩子的成长充满艰辛。作为父母，在家庭教育中一定要多关心孩子，关心孩子的身体发育和心理健康。切不可因为孩子未达到父母的预想目标，或成绩不够理想，就打骂孩子来发泄父母的负面情绪。
因为打骂意味着受皮肉之苦和被羞辱，会让孩子产生恐惧和愤怒，破坏亲子之间的信任与和谐关系。长远来看，这非常不利于孩子的成长。
父母即是阳光，正确的家庭教育，能让孩子与外界产生光合作用，健康成长。
家长正确的家庭教育方式2 （一）父母的价值观以最佳方式传递给孩子
首先我想以一个故事开始，故事的名字叫《分苹果》，大意是：
美国一位着名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人，请他们谈谈母亲对他们的影响。其中有两封回信，一封来自一位著名成功人士，另一封来自监狱服刑犯人。他们谈到了同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。
成功人士小时侯，妈妈告诉他想得到最大的苹果就去整理草坪，通过自己的努力去达到目标;而罪犯小时侯，从母亲那里得到的启示是：真实地表达拿大苹果的意愿会受到批评，而违心地说自己愿意拿小苹果的时候，反而能得到大的苹果，从此他学会了掩饰自己真实的想法，最终学会了欺骗。
由上面的故事我们可以想到我们成人的价值观用什么方式、途径传递给孩子合适是最重要的，例如：孩子们都非常的`喜欢听故事，常常缠着家长讲。我们何不顺应孩子，每天给孩子有目的地讲一两个故事呢？故事讲完了，别忘了给孩子提几个问题，把道德知识、好的行为习惯规范融进故事，这样可收到事半功倍的效果。
（二）父母的“身教”与“言教”
如何正确的进行“身教”与“言教”父母的言行举止影响着幼儿道德品值得形成，家庭是幼儿接受教育的第一课堂，父母是幼儿的`第一位老师
常言说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”父母的思想、行为、生活习惯无不对孩子产生影响。例如：让孩子养成早睡早起的习惯。虽然现在是大班，但是在班内还存在许多迟到和旷课的现象，有的家长也许对此不以为然，。
有的孩子一直坚持着按时上幼儿园，父母忙碌着上班，有一天父母休班了，早上实在是想多休息一会，刚开始孩子还坚持上幼儿园，怕迟到，经过家长劝孩子说些迟到一次没关系之类的话，孩子就会以为幼儿园迟到没有关系，但是你能否站在孩子的立场上去想一想
这样久而久之，孩子会觉得上学可以迟到，有的家长会这样说：上小学后，我们就不迟到了。你想这可能吗，一个习惯一旦养成是很难改的，何况孩子已经觉得上学可以迟到，没有关系。再说，经常迟到的孩子很容易形成对什么事也不在乎的态度。所以，我们要让孩子的生活有规律。
（三）父母的教育应奖惩分明
表扬鼓励是家庭德育的重要方法，应以精神奖励为主，物质奖励为辅，防止孩子贪图物质的满足和享受，促使孩子在思想行为上不断进步;给予物质奖赏不要事先许诺。
事先许诺多了，会使孩子讨价还价，养成斤斤计较的庸俗习气，以至完全失去物质奖赏的积极意义。（许诺多了，家长遵守还可以，但是家长由于工作忙活是其他原因，没有遵守诺言，久而久之就会让孩子对您产生不信任感）
在批评惩罚孩子时，头脑一定要冷静，批评惩罚必须公正合理，不能在不明事实真相的情况下，鲁莽行事，任意批评惩罚孩子，还要注意时间、地点、场合
最好不要当着外人的面，一面使孩子的自尊心受到伤害。这一点我们家长要特别注意。有些家长觉得孩子越大越难教了，不听话了，在这时候我们应该给他们一定的选择权，让孩子觉得凡事都有商量的余地，对孩子就避免用（教训、带、命令、要）等字眼，而是改用（鼓励、支持、提醒和讨论）等字词，更要互相尊重。
（四）正确对待早期教育
有的家长为了让孩子学一些东西，片面的理解早期教育，传统的识几个字，算几道题，背几首诗，导致与早期教育在本质上的相悖：一方面，给孩子造成太大压力，另一方面使孩子形成逆反心理导致厌学的同时，更在器官神经发育上造成弊端。
专家认为：让孩子养成良好的学习习惯、生活自理能力、坚韧品质和心理承受能力才是幼儿教育要完成的任务。实际上，幼儿期的孩子正处在游戏期，“这个时期的孩子应游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的各种能力。研究还表明：不玩的孩子不聪明。试想如果让一个小孩子老老实实坐上一天
对他来说要付出很大的努力，同时也是很困难的。因此，要想使孩子头脑更聪明，就不要束缚孩子，而应该带他多走进大自然，多跑出去活动活动。实践证明，爱运动的孩子
那些从小被家长放手惯了的孩子倒是不容易磕着、碰着，因为他们的身体协调能力、灵活性强，个性活泼开朗，智力发展空间大;反之，保护过度的孩子则动作不灵活，自控力差，个性内向，容易孤僻、胆小，相对成功的空间也比较小……
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家庭教育包括有意教育和无意教育。那么，如何理解“有意”和“无意”以及怎样处理其关系呢？
所谓“有意”，就是家长时刻不忘自己的责任，不放过任何教育孩子的机会，这里主要指言教，就是用言词循循诱导。家长除对孩子进行说教外，还有很多工作和家务需要处理
不可能也不应该对孩子喋喋不休地进行说教，这时“无意”的身教就是主要的教育方法了。“有意”和“无意”教育均影响家庭教育的效果，而“有意”和“无意”教育配合得好坏，也就是说家长的言行是否一致对家教效果的影响更大。
另一方面，孩子也会对家长听其言观其行。家长不时地用美好生动的词汇、振振有辞的道理教育孩子，而自己另行一套处世之道。如果家长“有意”的言传和“无意”的身教统一不起来，久而久之，美好的“言传”必定会失去光彩，孩子对心目中的家长产生反感，而且很有可能使“言行不一”“生根、开花、结果”。
一些家长常有这样的感觉，教育孩子的方式方法没有什么不妥，而孩子很反感，教育效果也不佳。产生这种情况的最大可能是家长对孩子进行教育的时机没有选择好。家长不能根据时间、地点和孩子的情绪来进行教育，孩子是难以接受的。
家长教育孩子应选择哪些时机？
1、孩子取得成绩时。此时，孩子感受到了成功的喜悦，心情特别好。家长应在称赞和鼓励的同时，不失时机地指出孩子存在的不足和提出进一步的要求，在这种情况下孩子是乐于接受的。
2、孩子遇到困难和失败时。家长不要训斥孩子，而应帮助其进行分析，肯定成绩，找出问题所在。孩子不但学会怎样走出困境，而且加深了与父母的感情，乐意听从父母的教诲。
3、有较大过失时。这时的孩子会有负罪感、畏惧感，只要父母能体谅其过失，在指出严重后果的同时，找出原因，孩子是能接受批评教育的。
4、受到委屈时。由于这时的孩子觉得自己没有做错什么事而受到误解和指责。这时家长应保持冷静的态度，在仔细调查分析的情况下，客观公正地对待孩子。
5、对某种事物产生极大兴趣时。家长既要鼓励、支持，又要正确引导，教育孩子钻研知识、挖掘潜能、持之以恒。
6、在别人取得成绩和荣誉时。家长应鼓励孩子向先进、榜样人物学习，并提出适当的目标要求。
7、新阶段开始时。如新学期一开始、刚入队或入团时，孩子会产生新鲜感和“从头开始”的强烈愿望和决心。家长应因势利导，及时向孩子提出更高的要求，孩子会乐于接受。只要家长认真思考和实践肯定会发现更多的教育孩子的好时机。
家长正确的家庭教育方式3 爱心教导
爱心教导的关键在于孩子是不是能够感受。爱要勇敢说出来。明确告诉她们，我疼爱您，因为您是我的孩子，而不是因为您考了100分。
爱心要体现出来。具体体现如今大量的肢体接触上，如拥抱等，对大点儿的孩子可以通过拍拍头、拍拍肩膀或拉拉手体现。假设晚上回到家很累了，假如直接就去睡，孩子会感到失望。反之假如拍拍孩子的头，告诉她爸爸很累了，明天再跟她说话，孩子会感到欣慰：爸爸是爱我的。
惩罚原则
惩罚的原则是发现大量的不对行为，不惩罚就没方法时才采取。爸妈传统制法的出发点是，屡教不改就打，打到您害怕了，下次就不敢了。大家的意见是，惩罚的出发点应当是不要让她怕，不要造成对孩子的伤害。
假设，我的大女儿老是欺负妹妹，妈妈很是无奈，我就实施了面壁法：第1次，女儿认为非常好玩，老是回头对着妹妹做鬼脸；第2次仍然无效；第3次，她开始认为不自在了，站在墙壁前身体扭来扭去；第4次，她开始流泪了，因为她认为1个人站半个小时真的很无奈。
这1点就像驯兽师训练猴子，猴子为神马可以半小时不动地坐在椅子上，因为假如猴子不老实坐在椅子上，就用电蚊拍碰它1下，只是让它有1点不舒服，但不造成伤害。多次重复后猴子就会认为比起乱动，还是坐着舒服些。
及时鼓励
许多爸妈惩罚孩子后往往有1段时间会不理孩子，因为怕她会很快忘记。大家的推荐是，惩罚后，鼓励需要马上进行。假设摸摸她的手，和蔼地告诉她以后不要这样子啦等等。让她懂得惩罚是因为行为问题，不是因为她本身。不管怎样惩罚，都要让她感受到您还是爱她的。
孩子的教育在家庭当中也很重要，作为家长，应该如何正确引导孩子？
论孩子的教育和家庭教育，我不是什么专家，和大家没有根本的区别。如果说有什么区别的话，可以从这么几个方面说：
1，我所接触的孩子比较多；2，我所接触的孩子有各个不同年龄段的：小到幼儿园的孩子，大到大学生。当然，由于特殊的原因，所接触的“成功地拿到文凭”走向社会的大学毕业生也不少。3，由于接触的孩子多了，就喜欢琢磨，从某个年龄段的横断面上发现一些带有普遍性的东西；接触不同年龄段的孩子多了呢，又从孩子成长过程的动态发展中发现一些带有普遍性的东西；4，我的经历是既做过教师，又在企业搞过管理。这种经历使我发现了“学习、成长过程与走向社会”之间的一些相互脱节的东西，换句话来表述就是：孩子长大了，未必就一定是长成了，掌握了一技之能，有了文凭，未必就是“成人和成才”了。
我一直在想，形成“长大未成人”二者之间的尴尬是有着多方面原因的。不客气地说，产生这种现象的原因固然很多，社会的、学校的、家族的，历史的、现代的种种因素数不胜数，但细究起来，我们这些做家长的在家庭教育上的“无知与愚味”还是难逃干系的。“梦里千条路，醒来还是卖豆腐”，与其埋怨别人，责怪孩子，不如“从我做起”。之所以敢在各位面前讲一些东西，一是从我个人做家长、做教师、搞管理的经历中。
有一些刻骨铭心的惨痛教训，也有一些令人欣慰和愉悦的经验和感悟，我愿意与各位沟通，哪怕是仅仅起到一点点提醒的作用；二是当我了解到那么多的家长正在重复着我的、他的错误时，忽然意识到一个无奈的客观现实：随着孩子的出生，我们又多了一个职称——爸爸或者妈妈，可是我们没学过该怎么做呀。尽管我们都受过一定的教育，甚至是非常专业的高等教育，但没人教过我们怎么做爸爸、妈妈呀；尽管我们主观上每天都在“恪尽职守”，辛苦至极，但效果怎么样？只有天晓得！客观的事实是，我们在如何做家长、如何教育孩子的问题上，既存在很多空白，也存在着很多误区。用我习惯的说法是，如果仅仅是空白，还不可怕，可怕的是那些误区：误区使得我们做家长的总是将一些自以为是正确的东西强加给孩子。
借用一句话：偏见比无知离真理更远。我们这么做的时候，绝对不会想到种种恶果；也没有想到，当我们不愿意看到的后果出现的时候，我们的人生、家庭、心态、身体、工作、事业等等，都将会陷于一场怎样的混乱之中。那时候，我们能怎么办？鬼才知道！就像有些家长朋友对我说的那样我渴望学习，更希望得到一些帮助，而不仅仅是自我摸索，因为自我摸索的代价是，当我知道了正确的做法后，已经无法再从头做起了。按照我习惯的说法：人生不是一场待演的戏剧，可以彩排；人生是条单行道，过去了就不能回头。
在孩子的教育上，学校、老师已经做了一定的工作，教给孩子一些文化知识和做人、做事的道理，我们做家长的应该做什么？能够做什么？也是一个既迫切、又很大的课题，值得我们花费很大的精力广泛沟通，博采众长，不断学习，以期有效引导，让我们的孩子更快乐，让我们的家庭更欢乐，让我们的人生更精彩。
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