如何预防肛欲期的发生

如何预防肛欲期的发生

肛欲期，也称为青春期射精，是男性发育过程中的一个重要阶段。这个阶段的到来意味着男孩子的成长进入了一个新的阶段，但也存在一些问题，比如肛欲期的发生。肛欲期的发生会给男孩带来不必要的烦恼和心理压力，因此预防肛欲期的发生非常重要。本文从多个角度分析如何预防肛欲期的发生。

如何预防肛欲期的发生？

一、家庭教育

家庭教育是防止肛欲期的发生的重要因素。家长应该给孩子正确的性教育，使孩子了解生理和心理上的变化，了解射精的过程，以及如何正确看待性的问题。家长还应该注意自己的言行举止，避免在孩子面前谈论不当的性话题，避免让孩子接触不良的性信息。

二、心理调节

肛欲期的发生不仅仅是生理上的问题，还与心理因素有关。在这个关键时期，孩子的心理非常容易受到影响，家长应该帮助孩子调节情绪，保持心理健康。家长可以和孩子一起做一些运动或者玩游戏，让孩子放松心情，减轻心理压力。

三、饮食调理

良好的饮食习惯对预防肛欲期的发生也非常重要。孩子应该少吃油腻和辛辣的食品，多吃水果和蔬菜。此外，孩子应该保持规律的作息时间，避免熬夜和过度劳累，以保持身体健康。

四、锻炼身体

适当的锻炼可以帮助孩子保持身体健康，缓解心理压力，预防肛欲期的发生。家长可以带孩子一起去散步、跑步、打球等运动，促进身体的健康发展。

总之，预防肛欲期的发生需要从多个方面入手，家庭教育、心理调节、饮食调理和锻炼身体都是非常重要的因素。家长应该帮助孩子正确看待性的问题，保持心理健康，保持良好的饮食习惯和作息时间，适当地锻炼身体，从而预防肛欲期的发生。

俄狄浦斯期 1

在俄狄浦斯期出现的俄狄浦斯情结也有人把它称为恋父恋母情结。在这个时期整个家庭面临的任务还是很艰巨的，孩子将要完成对父母的认同，清晰自己在家庭中的位置，在心理层面完成对自己的性别认同，孩子的超我在俄期逐渐完善，他们将从和父母共生的阶段走向分化，他们需要完善自己的整合功能，将很多矛盾复杂的信息和感受加工整合，形成独立的自我，逐渐发展出一套认识自己和外部世界的机制，以做好向青春期过渡的准备。

如果你发现孩子在3-6岁的阶段：

孩子的表现
对父母越来越疏离，
或者无法独立自主，
非常难沟通难管教，
动不动就把自己关在房间里拒绝和父母沟通，
他们变得有很多秘密不愿意和你分享，
孩子无法进入多人社交，
喜欢宅在家里，
面临两人以上的社交活动时表现出焦虑、畏惧，
无法专注于学习和任务，
男孩过于软弱，
女孩又过于刚强，
甚至孩子在性方面有自慰的行为

佛洛依德提出的俄狄浦斯情结是被认为人类心灵最主要的冲突的核心，包括生与死、男与女、成功和惩罚的冲突，听起来像是人类共有的终极命题。

这个命名来自于一个希腊神话，是佛洛依德关于人格发展过程的隐喻。在这个神话中，王子俄狄浦斯违反意愿，无意中杀死生父，娶母为妻。弗洛伊德以此来描述性器期出现的儿子依恋母亲、害怕父亲的情况。他认为孩子对异性父母发生爱恋，而对同性父母怀有杀机;为取得异性父母的爱情而与同性父母竞争，在他的潜意识里想取代同性父母占有异性父母，同时又很现实地承认竞争者比自己更强大有力，从而压抑着对异性父母的冲动，并在心理上以强大者自居，把对强大者的恨转为模仿强大者的行为和态度，以此来博得异性父母的爱。

这个隐喻中包含的信息非常多，有性的参与，有权利斗争，有模仿和认同，以及在这些冲突中发生的矛盾复杂的感受。

下面我们会一一分析讲解~

佛洛依德把人格早期发展划分为这样几个阶段：口欲期、肛欲期，俄狄浦斯期。

这几个时期以欲望满足点，也就是人的本能驱力来划分：

口欲期大约在孩子0-1岁时期，这个时候孩子满足欲望的部位主要是口腔，通过口腔的吸吮得到满足和快乐的体验；

肛欲期大约在1-2岁的阶段，孩子的欲望满足点来自于肛门，通过对大小便的控制和排便产生的快感使自己获得愉悦的感受；这个阶段孩子的需求需要父母立刻响应，他们饿了就要马上提供食物，他们会从一次次的排便失控中去掌握对排便的控制，所以父母不需要过多的去干预，如果父母过度干预就会导致孩子的需求得不到满足，他的成长节律被破坏，他的人格特质会固着在这个时期，成年后遇到压力情境时，就会退行到固着期。口欲期肛欲期称为前俄期，从关系的角度讲，这时期孩子和母亲之间的关系是主要的，妈妈和孩子之间建立依恋，以及孩子从母亲处获得原始母爱的灌注，孩子和妈妈处于一个共生的状态，即我需要依赖你的帮助才能活下去，我与你不可分割。孩子对于母亲是非常依赖的，很黏妈妈，比如我们常看到的妈妈上厕所孩子也得被抱着，妈妈做任何事孩子都必须寸步不离，这是母亲比较辛苦的一个阶段。同时这也是一个儿童通过满足依恋依赖建构安全感的过程，他需要通过外部的高度依赖来建立自己内在父母稳定恒常性的影像。

在前俄期，对于儿童来说，看不到父母意味着父母消失，他们需要紧紧的守住父母以确定父母时刻在自己的身边，这样他们才能体会到自己的生命是有保障的。当孩子对父母的依恋需求得到满足后，在他的心理层面会建立恒常的父母影像，这时他们才有了走出母子关系，进入三元家庭关系和外部社会的安全基础。

到了3-6岁的俄狄浦斯期时，孩子不再是简单的和母亲之间的一对一关系，父亲进入了孩子的视野，可以说这个时期是父亲力量发挥作用的时期。在俄狄浦斯期恋父恋母中的这个“恋”不再是依恋，有了爱恋的成分，孩子会幻想自己得到父母，占有父母。就像爱情中的恋人一般，可以说儿童和父母之间处于一种占有与被占有，控制与被控制，玩弄与被玩弄的状态。孩子会精准的知道父母生气的点，并且对于一次次激怒父母乐此不疲，当他们激怒或征服父母的时候，在幻想层面他们即占有了父母。

通常爸爸妈妈们会觉得3岁以后，孩子变得更难带的，他们有很多办法可以绕开你的管教达到他们自己的目的，他有了自己的小心思和秘密，这个时候对父母的反抗充满了智慧，并且对于父母给与的惩罚他们表现的越来越无所谓，经常让父母束手无策。

当我们对这个部分有了解之后，就能更理性的看待孩子的这些表现，以及发生在父母和孩子之间的相爱相杀，他们并不是不听话难管教，只是他们的人格发展进入了这样一个时期。

在俄期以前，孩子和母亲处于共生状态，如果到了该分化的时候依然处于共生，孩子就无法形成独立的自我，如果俄期发展的很好，孩子就能和母亲从共生进入分化，不被父母占据，最终形成自己的独立人格。

现实情况是很多成年人因为后天环境的原因，人格状态都依然处于母子共生期，也就是俄狄浦斯期之前的时期—前俄期。比如一些成年人会非常介意父母的评价，会依据父母是否认可而做出自己的人生选择，在这个过程中他是忽略自己的，自己的潜能内在动力无法得到最大的发挥，因为为别人做事不会比为自己做事动力更强。有的成人在关系中经常会委屈自己讨好他人，无法处理多人的人际关系，在工作中总是会面临人际关系的压力而倍感焦虑。这些都是和母亲没有分化也就是人格发展没有进入俄狄浦斯期的表现。

所以即便是成年，如果没有很好的完成俄狄浦斯的整合，他的人格状态也依然会停留在口欲期或肛欲期等早期人格模式中，和生理年龄无关，和心理程度有关。

此处要敲黑板，重要的事情说三遍，父母如何帮助孩子完成这个时期的发展非常的重要。在成长的过程中，如果我们具备这样一些知识，就可以帮助自己和孩子向更先进的阶段发展。

强迫症的根源是什么？经常违心做自己不喜欢的事情是否会容易得病？

来源于：

1、强迫症很多源于不安全感。

2、强迫症很多源于内心的恐惧感。

3、强迫症很多源于自身的占有感，深怕失去，怕面对困难和失败以及糟糕的处境，比如老是想着门没锁，老是想着钱包怕没带等等。

肯定会，不顺从本心会怎么样呢？

1、真的容易得抑郁症。

2、心里很反感，所以做这个事情往往会糊弄，所以也容易出事情，特别是安全检查，一出事还是大事情。

3、违心做自己不喜欢做的事情的人多数还是老好人，不会拒绝别人，没有属于自己的时间，这种人活的心累。

如何改变？

1、学会合理的拒绝不合理的要求。

2、经常学习，提升自我能力，没有能力的提高，你也就失去了拒绝别人的资本。

3、在学习的过程中要多锻炼自己，多学会放松。

一、强迫症的根源是什么？ 强迫症有着它的根源，不过不是每个强迫症患者这三点都有的，可能根源于其中1条、2条... ...

①心理 社会 因素

强迫症的产生，是由于刺激——反应出现过多重复导致焦虑，使中枢神经系统兴奋和抑制失调，从而导致异常习惯的形成，病理性认识和反射的建立，使冲动、思维和行动拘泥于固定的行为学习模式。

②性格特征

多数强迫症患者主要表现为过份注意细节、好思索、要求十全十美,但又过于刻板和缺乏灵活性,另外太过拘谨、节俭、谨小慎微、优柔寡断，遇事犹豫不决、缺乏自信、忧心忡忡。

③遗传因素

由于人格特征受遗传的影响，而人格特征又在强迫症的发病中起一定作用，故强迫症与遗传有关。作为一种遗传特征的红细胞(ABO)血型，与强迫症的原因关联的研究发现，强迫症有较高的A型发生率和较低的O型发生率。

④器质性因素

临床上昏睡性脑炎、颞叶挫伤、癫痫的病人可见强迫症状而外科治疗显示切除尾神经束边缘脑白质对改善强迫症状有效，提示与上述部位的功能有关。此外，个性特征在发病中也有很重要的作用。这是引起强迫症的原因之一。

④竞争激烈的工作学习中

有些人在竞争激烈的工作学习中出现的不适应现象，也可引起强迫症状的产生;家庭不和睦、工作学习紧张等可使患者长期紧张不安，最后诱发强迫症的出现.工作、生活环境的变迁，责任加重，处境困难，担心意外，家庭不和或由于丧失亲人，受到突然的惊吓，促法强迫症状。

强迫症的患者好像人人都是“狮子座”，要求完美，每件事都想做到最好，这是好的一面，同时也是这好的一面导致强迫症患者无法高效生活、学习和工作。

二、经常违心做自己不喜欢的事情是否会容易得病？ 你需要弄明白这件违心的事情，是否对你心身冲击很大，比如是否令你焦虑、失眠、抑郁，或者导致一些其他的身体上的不适，如果有，你需要合理拒绝！因为如果长期被困于焦虑、失眠、抑郁等负面情绪会严重影响到你的生活和工作，甚至会患上严重的焦虑抑郁障碍。

如果没有，那要考虑这件事情对你今后的人生规划、家庭幸福有没有帮助，如果有很大的帮助，你可能需要找到不喜欢的原因去克服，你要觉得值那就坚持，如果觉得不值那么你仍然需要合理拒绝。

所以不要违心了。这么珍贵的一生，我们却都把时间浪费在不愿意做的事情上，何苦呢？

我觉着强迫本身就是一种焦虑，或者说有时是一种极端的焦虑。一些具有强迫性的行为的出现是为了自己本身缓解自身的焦虑的，所以有强迫症行为习惯的在很大程度上可以说明其有的强迫性本质是一种焦虑。

强迫症是一种心理疾病，好听点来讲，说某某人个性强到偏执。人生应开心活，快乐过，反之人生在世活着有何意义？

人应该做自己喜欢的事，才能不致于虚度一生。

从某种意义上，不是经常做自己不喜欢的事情容易得病。

而应该说强迫症有做着自己明明不接受的事情的症状。

如果题主想知道强迫症的根源是什么，目前还没有完全的定论，下面分为生物和心理 社会 两个方面进行说明

（一）生物学因素 近年来，随着遗传、脑影像、生化研究等方面的进展，表明强迫症有着比其他焦虑症更为明显的生物学基础。

1. 遗传学

已有的研究提示，强迫症具有一定的遗传基础。Billett等人复述了有关双生子研究的文章，在80对同卵双生子中有54对共同患了强迫症，在29对异卵双生子有9对共同发病（Butcher，et al，2004a）。国内杨彦春等（1998）对90例强迫症患者进行家系研究发现，强迫症患0者一级亲属中多种心理障碍的患病率（5.9%）明显高于一般人群（0.3%）。

2. 脑影像学

通过PET、SPECT、fMRI等手段，发现强迫症患者可能存在额叶眶区-基底节-丘脑结构的神经回路异常。

额叶眶区是性、攻击、排泄等原始冲动产生的地方，这些冲动传递至尾状核，尾状核起到过滤器的作用，只能让最强烈的冲动传递到丘脑。如果冲动传到丘脑，就使个体思考这些冲动，并具有作出某种行为的可能。一旦个体完成了该行为，冲动就消失。然而，OCD患者由于额叶眶区或者尾状核过度活动，无法正常关闭这些冲动或行为，从而导致一种不断的令人烦恼的想法和行为。例如，当我们有手脏的想法时，大多数人都会作出一种正常的清洁方式——洗手；可是强迫症患者由于他的大脑不能关闭关于脏的想法或关闭已不再需要的行为，因而会有不断洗手的冲动。支持这个观点的学者认为，大多数强迫观念和强迫行为都与污染、性、攻击，以及行为的重复有关，而它们都通过这个原始大脑环路进行处理。

3. 生化机制

生化研究主要集中在5-HT上。5-HT异常假说支持强迫症患者5-HT功能异常，但5-HT功能改变的性质仍不清楚，仅用5-HT活动增强或减弱还无法解释强迫症的复杂发病机制。

（二）心理 社会 因素 1. 心理分析理论的观点

心理分析学派认为，强迫症患者没有处理小时候的本能冲突。回顾患者的个人史，可以发现他们自幼年起就受到了过于严厉的管教，攻击冲动及性欲往往受到了压抑。根据这一理论，来自本我和自我之间的强烈冲突形成了一系列防御机制，从而最终产生强迫症状。

与强迫症相关的防御机制主要有四种，分别是：分离、替代、反向形成和消退（Carson, et al, 1996）。

①亵渎的念头出现和与此相关的 情感 反应毫无关联，患者出现暴力的念头时没有愤怒的体验，这是由于分离的作用。

②替代是指某些非常可怕的念头或冲动被另一些可以被人接受的念头或行动所代替。

③出现要杀死自己孩子的念头同时出现 “我是一个好母亲” 的念头，这是一种反向形成的作用。

④出现某些想象中 “越轨” 的想法时，试图以某些不可思议的强迫行为获得原谅，这是消退的机制。如出现亵渎的想法时，伴随过分的祈祷或洗涤的仪式。

心理分析学家认为，由于患者倒退到 “肛欲期” 的人，我们处于 “肛欲期”的时候大概在1.5~3岁，那个时候的我们会很关注自己的排泄。这就导致了他们后来呈现的症状内容常表现与卫生、惧怕被污染有关。

由钟友彬创立的认识领悟疗法则认为，强迫症的根源在于儿童时受过的精神创伤，这些创伤或幻想引起的恐惧体验虽然被压抑到无意识中而被遗忘，但并没有消失。成年后在一定的诱发因素作用下，这种幼稚的恐怖情绪即再现出来，患者不自觉地用幼年方式来排除这种幻想和恐怖情绪，此时患者表现出的就是强迫症状（钟友彬，1999）。

2. 行为主义理论的观点

Mowrer的二阶段理论认为：

在第一阶段，一个事物当它与能够引发焦虑或者躯体不适的刺激同时出现后，这个事物与恐惧就联系在一起。通过条件反射，诸如想法和意象等一些中性事物就具备了让人不舒服的能力。

在第二阶段，为了减轻痛苦，回避和逃避行为就产生了，而且如果回避和逃避能够成功降低焦虑，这些行为就会得到强化，一直保持下来。

由于强迫思维往往具有闯入性质，很多引发强迫思维的情境难以真正回避。因此，患者采取更为积极主动的方式，比如仪式行为，来减轻焦虑。这些仪式行为因为能够暂时缓解焦虑就被强化，从而反复出现，形成了强迫行为（Barlow等, 2004）。例如，把触摸门把手或与人握手与害怕被污染的观念相联系，就会产生焦虑反应，而洗手后焦虑反应得以减轻，洗手的行为就被强化，从而在相同或类似的情境中反复出现：焦虑→洗手→焦虑减轻的行为表现。

但是，上述观点并不能很好地解释在最开始时强迫观念是如何发展的，而且也难以解释不伴有强迫行为的强迫症。

3. 认知理论的观点

近年来，关于强迫症的认知观点也受到了重视，且常与行为主义的观点共同解释强迫症。

认知观点认为，大多数人都会有重复性的、闯入性的、消极的念头，比如伤害他人、不能接受的性行为、被细菌污染等，通过忽略这些想法或者随着时间推移，这些念头自然消失，就不至于发展为强迫症。然而，某些人难以消除这些想法，他们就可能发展成为强迫症。

那一部分人为何会难以消除这些想法呢，原因主要有以下几方面（Comer, 2002; Nolen-Hoeksema, 2004）：

（1）他们经常处于抑郁或焦虑状态，因而一些轻微的消极事件就能引发闯入性的、消极的念头。研究证实，当人们处于压力和情绪困扰时，更容易有闯入性的、消极的念头，或作出僵化的、仪式化的行为（Clark & Purdon, 1993）。例如，许多刚刚成为妈妈的人，由于睡眠不足和照顾新生儿的压力，会出现要伤害孩子的想法，即使不会做出来也会因有如此想法而恐惧。

（2）他们对品行和道德持有僵化的、过高的标准。与普通人相比，他们对闯入性的、消极的念头更加不能接受，从而为此感到焦虑和内疚，而焦虑使得他们难以忽视这些念头。

（3）他们持有过高的责任感。他们认为，想到了那些难以接受的想法，就等同于做了那些行为，其罪过是一样的；如果一个闯入性想法发生了而没有压制下去就等同于希望那样的事情发生。因此，他们感到有责任去消除这种想象性的危险，而压制不必要的想法反而导致其随后的思维更加关注这些想法。

（4）他们认为应该极好地控制所有的想法和行为。他们不能接受偶尔出现的可怕的想法，习惯于认为有这些想法意味着会发疯，或者作出实际的行为（如 “如果出现伤害自己的孩子念头，就好像真的伤害了自己的孩子一样而感到内疚” ）。结果是，当他们有这些想法时，会造成他们极度的焦虑，而难以排除这些想法。

反复出现的闯入性想法与他们的自身信念系统（比如，绝对化思考方式、过高的责任感、完美主义的要求和夸大危险的想象）相互作用，就会引发负性自动想法。而强迫想法因其负性的影响而获得了情绪内涵，因为这些强迫想法中包含了威胁和对未来的伤害，患者因此而出现以焦虑为主的负性情绪。也因这些想法的威胁性，于是患者觉得必须采取具体的或象征性的中和行为，旨在预防和排除这种威胁或危险。一系列仪式行为和回避都有类似的意义。由于患者采取的这类行为（包括精神仪式）减轻了焦虑，因而这类行为被强化，形成了持久的强迫症状。引起焦虑的强迫观念和减轻焦虑的强迫行为及精神仪式之间的恶性循环，形成了强迫症病人的 “自我搏斗” 的核心征象。患者感到停止中和很难，他们认为，不中和将感到痛苦或危险。

以上观点主要强调强迫症患者的功能性失调想法，另有观点认为强迫症患者认知加工机制存在偏差。这一观点认为，患者对危险的错误估计、对恐惧事件过度的负性认知、认知防御、错误的推理规则都会阻止信息的正常加工。如果情境缺乏安全的信息，即便是这个情境并不具有危险性，也会导致患者感到危险，使他们不能根据情境中缺乏危险的信息，来得出这个情境是安全的结论。其后果是，重复那些不会真正导致安全的仪式行为来减少焦虑（Barlow等, 2004）。

最后，给个赞呗~

祝好！

强迫症和经常违心做自己的不喜欢的事情，这2件事情是一件事情吗？

强迫症如果不 影响他人，不危害 社会 就不是什么严重的事情，或者一定要改的事情。

违心的事情不愿意做就可以不做啊。

这种现象我没遇到。

肛欲期与心理疾病的关系2.

曾奇峰《肛欲期》2

“肛欲期”创伤,以及创伤将导致什么心理问题。（专业资料来自“无边心理”）

我们从宝宝的角度来看,如何发生了创伤,发生了什么创伤。

在宝宝满足自己可以控制的肛门括约肌带来的快感的同时,也莫名其妙的得到了父母反常的回馈,即:宝宝在最快乐的时候,父母总是对我的快乐加以指责和禁止(上期公众号里有详细描述),难道我的快乐是不对的?需要压制我的快乐?满足父母的要求?……一系列问题在宝宝的意识里产生,并摸索着答案,符合父母要求的答案。

宝宝得到的答案是按照父母的要求去做,压抑了宝宝获得快乐的部分自由。只能在厕所里满足宝宝的快乐。

——这个创伤是:强迫!

在面临两件事情,面临选择时,宝宝将有被强迫的感受。宝宝未来会在面临选择时,经常性的处于强迫状态,和被强迫状态。因为只有强迫和被强迫才可以满足父母的意愿。

另:宝宝无法按照自己的心愿去完成自己快乐的事情。面临选择的困难。

——这个创伤是:选择障碍!

在这个事情上,宝宝没有自己的选择自由,要按照父母的意愿去做事情。导致宝宝的属于自己的边界被破坏,没有选择的机会,时间久了,宝宝会自动放弃做出选择的权力,也就是未来宝宝人生经历中无法做出选择的隐患所在。选择障碍实际上是自己的边界遭到破坏,而经常丢失自己。

宝宝在这个阶段慢慢发现在妈妈旁边多了一个人,就是爸爸,慢慢的在思考爸爸是做什么的?实际上在口欲期,宝宝就已经注意到了,那个提供乳房和奶头的人以外还有个人的出现。在肛欲期里爸爸经常会表现出强硬的角色,在宝宝看来爸爸是多余的没用的。

直至有一天晚上,宝宝发现了爸爸和妈妈在一起的时候,宝宝开始朦胧的明白了,爸爸和妈妈是很好的关系,在宝宝和妈妈中间还有个爸爸和妈妈亲热。

随即产生了宝宝对妈妈的控制的原始想法。因为妈妈是宝宝的,不是爸爸的。因为妈妈给我提供了体贴和亲密。对妈妈的控制实际上是对妈妈的依赖。

我们发现,进入肛欲期的宝宝,在心理成长方面更多的是宝宝与两个客体状态下的心理。而不是在口欲期时,那种两人状态下的心理。宝宝考虑更多的是自己对外部环境的“适应与纠结”,体现形式就是:面临选择的纠结,与爸爸争夺对妈妈的控制(或者是对妈妈的依赖),还有就是面对选择时的强迫。

在这个阶段更加重要的心理成长,是宝宝的边界的初步形成,也就是以后我们要分享的“防御机制”的初期形成。

在中国的家庭氛围里,宝宝得到的待遇基本是按照父母的意识做事,父母的嘴里说的更多的是“听话”“乖”等词语,而此时宝宝的自我边界初步形成阶段就面临巨大挑战。大多会留下“残缺”的肛欲期。

那么肛欲期固结的人格特点又有哪些呢？

固结的产生是源于在这个人格发展阶段所需要得到的欲望没有被满足或者被过度满足，就会带来相应阶段的人格特征。

在肛欲期，控制感是最核心的一个内容。所以肛欲期固结的人格特征会表现出对控制感的特别关注。他们除了会强调要对自我进行严格控制以外，还会将这种控制感泛化到控制身边的人、事、物。这样的人接受不了任何一件事情会不在掌控范围内，那样太危险了！这种危险的感觉就好像小时候一不注意就会尿床或者大便在裤子上的感觉——多么让人难堪和尴尬啊！所以这样的人在把自己“逼疯”以前很可能已经把身边的人“逼疯”了。

当然，我这个也只是调侃一下。从工作角度来说，这样的人往往会在做事方面比口欲期的人更有效率，也更得领导喜欢。因为交代给他们任何事，他们总是能想的比较周密，也能在规定时间内完成（他们不允许自己迟到，因为不准时完成工作跟不能准时上厕所一样让自己焦虑）。

这样的性格特点往往是由于家人对其肛欲期训练时对其管教过严导致的。那种失去控制后被父母责骂甚至责打，都是让孩子感到不被爱的体验——你不能按规矩办事，我们就不爱你。

还有一种是父母可能在肛欲期对孩子的大小便控制，要求不那么严格，甚至是不要求，即便真的大小便了也不责打和责骂，这种过度的放任会导致孩子在日后的成长过程中缺乏对自己的自我约束，甚至有可能会通过故意破坏规矩来看证明别人是否爱自己。形成肛门排泄期人格。

因为在小时候，父母对他们的爱就是无条件的，哪怕破坏规矩也会依然爱他们（不打不骂）。那么如果你爱我，就不应该限制我，或者说哪怕我违规你也应该爱我。所以这样的人格类型在具体表现上就会容易变得放荡不羁，难于对自我进行管理。

当然，对这样性格的人如果能够善加引导，那么他们的创造力也会是一般人难于具备的，因为他们从小就在与规则做对抗，善于走出规则以外。突破禁忌本身就是肛欲期固结的人最擅长的行为特点。

请当值的父母,在宝宝的肛欲期,给与宝宝更多的自主与自由。这样对于宝宝人生第一次的自我防御机制的形成具有非常重要的作用。

请父母给与宝宝享受快乐与自由的机会,让其健康成长!

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