孩子不上学就别人掺和怎么办孩子不上学就别人掺和解决方法
孩子不上学就别人掺和怎么办孩子不上学就别人掺和解决方法
孩子不上学就别人掺和解决方法：1、先当好观众；2、认真地倾听孩子；3、积极鼓励孩子。
孩子不上学就别人掺和怎么办？孩子不上学就别人掺和解决方法
孩子不上学是很严重的问题，如果其他人想掺和解决，可以考虑以下几点：
第一，要当好观众，倾听孩子的想法和感受，给他们一个可以安全表达想法的环境，让他们感到受到支持。孩子们有时可能因为种种原因放弃学习，而不是真的不喜欢学习，因此要深入了解孩子的内心，耐心地倾听他们的想法。
第二，要正确评价孩子的行为，鼓励孩子继续学习。孩子们需要父母的支持和鼓励，要提高他们的信心，让他们知道学习对自己的每一步发展都是有益的。
第三，要提供有趣的学习环境，改善孩子的学习环境，激发他们的学习兴趣，尽可能让他们在学习过程中感受到快乐和乐趣。可以在家里搭建一个小小的图书馆，让孩子们有一个可以自由学习的空间，在这里他们可以更好地发掘自己的兴趣和技能，从而持续自学。
第四，要正确引导孩子，让他们明白学习的重要性，让他们意识到学习的好处，并且给予正当的激励，让他们更加热爱学习，把学习当作一种乐趣，而不是一项负担。
第五，要与孩子建立良好的沟通，和孩子多沟通，了解孩子的学习情况，及时发现孩子在学习中遇到的问题，帮助他们解决问题，以解决孩子不上学的问题。
总之，孩子不上学是一个很严重的问题，掺和解决的方法要从不同的角度出发，让孩子们感受到受到关怀和支持，让他们知道学习的重要性，激励他们热爱学习，给他们一个良好的学习环境，同时及时发现孩子的问题，及时帮助他们解决，这样才能有效地解决孩子不上学的问题。
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孩子不上学怎么办 如何挽救？
开学，大部分学生的心理状态也随之出现波动，特别是面对新的学习环境，心理很容易出问题。这里为大家分享几个方法——关注积极事件，帮助孩子爱上学校。
调整情绪多关注孩子在学校的生活，特别是那些美好的事情，尝试写写幸运日记。
具体可以这么做：当孩子放学回到家中，家中可以在合适的时间，和孩子聊一下这3个问题：
a.今天在学校，有没有什么开心的事情发生？
b.你当时是什么感受？
c.你觉得这件事是怎么让你开心的？
如果是表达能力比较强的孩子，还可以引导TA写下幸运日记，比如每天睡觉前花10分钟左右的时间，写下在学校发生的好事、开心的事情，在写下自己的感受等等，记录上学时的一些美好的事情。
这其实是有两个心理层面的意义：
引导孩子有意识地回味生活中的好事，同时可以训练和培养孩子的积极思维，培养乐观向上的心态。
能够将孩子和学校之间建立良好的情感联结，孩子一想到学校，就会联想到这些开心的事情，孩子就更愿意上学了。
2.制定计划表，摆脱开学拖延症
在前面已经提到，拖延症简直就是开学季孩子面临的第一猛兽，不治治怎么行？
这里我觉得可以让孩子围绕放学后的时间安排做日常计划表，具体步骤是这样的：
a.罗列出要做的事情
b.对罗列的事情进行排序
c.标出完成每件事情所需要的时间
d.根据以上3项内容制作计划表
e.把计划表贴到最醒目的位置
当然在制定这份计划表的时候，有几个问题是需要注意的：
a.要在充分尊重孩子的选择的情况下制定，先让孩子决定做什么，一旦制定了，就按照计划表去执行。
b.计划表也可以包括日常生活，并不等同于学习表，更不局限于作业，不要把孩子的生活全部都规划成学习。
c.计划表是动态的，要根据孩子的学习状态进行周期性的调整、更新，这样才能看到孩子的进步。
3.帮助孩子过渡开学学习的慵懒期
学期刚刚开始，孩子上学难免不适应，即使制定了详细的时间表，但还是不太够的。
如何帮助孩子迅速恢复学习状态，我也给大家分享一些方法。
第一步：改变环境
家长可以帮助孩子选择一个专门的“学习空间”，这个空间可以是孩子房间里的小角落，只要孩子能适应且是适合学习的即可。
在这个空间里，你要给孩子定下规矩（为了帮助孩子，这些规矩家长也同样要遵守），比如此处不能玩手机、此处禁止喧闹等等。
尽可能排除一切干扰，让孩子从放假状态切换回学习状态。
第二步：从最容易的做起
两分钟法则”是重要的时间管理理论。
本质就是把我们的心理预期从「非常困难」变成「非常容易」，提高我们的行动力，治好拖延症。比如说“我要写作业”变成“我就写一道题”，“我要看很多课外书”变成“我今天就读一页书”。
孩子的学习也是这样的，不如先降低预期，把行动拆解成一个个能够简单完成的任务，从最容易的做起，慢慢恢复状态。
比如说我们可以把“我上午先玩一会儿，下午抓紧时间把作业写完”，变成告诉自己：我现在就开始写作业，但是我只写10分钟就结束。
10分钟后，孩子或许能进入状态，继续学习，慢慢的学习时间就会越来越长。
第三步：看到自己的进步
美国著名习惯研究专家詹姆斯·克莱尔曾提出过“曲别针效应”。
一个人准备了两个罐子，一个装满曲别针，另一个却是空的。他每完成一项计划，就往空罐子里放一个曲别针，正因为这样的日常习惯，他的工作成绩超出常人。
回想一下，暑假孩子是不是也尝试过努力，但很容易半途而废？
“曲别针效应”告诉我们要让自己的进步看得见，增加即时的满足感。
不妨在孩子书桌显眼的地方放上两个玻璃瓶，一个装满弹珠，一个什么也不装。每次孩子完成计划，都向空的玻璃杯放一颗弹珠，积累正向反馈。
当孩子开始日复一日往空杯子投弹珠的时候，意味着孩子已经开始步入学习的正轨了！
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