华生代表环境决定论的观点是

华生代表环境决定论的观点是

环境决定论是一种哲学观点，它认为人的行为和个性是由外部环境所决定的。华生是环境决定论的代表人物之一，他认为个体的生长和发展取决于环境和遗传的因素，而环境在其中起到了决定性的作用。

华生代表环境决定论的观点是

从遗传学角度来看，每个人的DNA都是独一无二的，但是环境可以影响基因的表现。例如，双胞胎在出生时基因几乎完全相同，但是他们的外貌、性格和兴趣等方面却可能有很大的差异，这是由于他们在成长过程中所处的环境不同所致。这也就意味着，即使具有相同的基因，不同的环境也会导致不同的结果。

从心理学角度来看，环境对人的行为和个性也有很大的影响。例如，一个人在小的时候受到了很多的赞扬和关注，他很可能会变得自信和开朗；相反，如果他在小的时候受到了很多的责备和惩罚，他很可能会变得内向和敏感。另外，环境还可以影响人的认知和价值观念，比如，一个人在成长过程中所接受的教育和文化背景会直接影响他的思想和行为。

从社会学角度来看，环境对人的行为和个性也有很大的影响。社会环境可以包括家庭、教育、工作、文化等方面。例如，一个人在家庭中受到了很好的教育和培养，他很可能会成为一个有责任心和爱心的人；相反，如果他在家庭中受到了很差的教育和培养，他很可能会成为一个冷漠和自私的人。另外，工作和文化环境也会对人的行为和个性产生影响，比如，一个人在工作中得到了认可和支持，他很可能会变得积极向上；相反，如果他在工作中遭到了排挤和打压，他很可能会变得消极和抑郁。

总之，华生代表环境决定论的观点是人的行为和个性是由外部环境所决定的，这个观点从遗传学、心理学和社会学三个角度来分析都有很多的支持证据。因此，我们应该认真对待环境对人的影响，创造良好的环境，促进个体的健康成长和发展。

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环境决定论的主要思想是什么?

环境决定论强调后天影响对心理发展的作用，儿童发展的原因在于后天、在于教育。他们否认了遗传在儿童发展中的作用，夸大了环境和教育的作用。在对遗传和环境进行选择的过程中，还有相当多的心理、教育和哲学家们选择了环境。在我国最早提出并回答先天与后天关系问题的是孔子，他强调了后天影响对心理发展的作用，并说：?人之初，性本善，性相近也，习相远也。?就是说，人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。这一朴素的唯物主义结论，在当时已是难能可贵的了；在西方的代表人物是洛克的?白板说?与华生的?教育万能论?。

华生的行为主义理论的观点

(一)否认遗传的作用
首先，华生认为行为发生的公式是刺激——反应。从刺激可预测反应，从反应可推测刺激。在华生看来，刺激是指客观环境和体内组织本身的变化，反应是指整个身体的运动，手臂、腿和躯干的活动，或所有这些运动器官的联合运动(华生，1998)。他将思维、情绪、人格等心理活动都等同于一系列动作。由于刺激是客观存在的，不决定于遗传，而行为反应又是由刺激引起的，因此行为不可能决定于遗传。
其次，华生虽承认机体在构造上的差异来自遗传，但他认为，构造上的遗传并不能导致机能上的遗传。个体遗传的构造，其未来的形式如何，要决定于其所处的环境。华生曾举例对此进行了说明。一位身为钢琴家的父亲有两个儿子，大儿子手指长而灵活，而小儿子的手指不长也不灵活。而钢琴这种乐器需要手指长，手型好，有腕力。假定父亲喜欢小儿子，对他说“我要你成为钢琴家，我想做一个尝试。你的手指不长，也不灵活，但我会为你造一架钢琴。我把键变窄，以便适合你的手指，再改变键的形状，使你按键时毋需特别用力。”谁又会知道，小儿子在这样的条件下，不会成为全世界最伟大的钢琴家呢?(华生，1998)
第三，华生的心理学以控制行为作为研究的目的，而遗传是不能控制的，所以遗传的作用越小；控制行为的可能性越大。因此华生否认了遗传对个体心理与行为发展的作用。
(二)片面夸大环境和教育的作用
华生的一句名言充分体现了其环境决定论的理论取向，他指出：“给我一订健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便彰b选其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”(华生，1998)虽然华生在提出此观点的同时，注意到了个体的遗传基础，“给我一打健康的婴儿”，但他片面夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，忽视了个体的主动性、能动性和创造性，忽视了促进心理发展的内部动因。不可否认华生的环境决定论观点确实具有很大的启发作用，他使人们开始关注个体心理发展的社会因素。同时我们在现实生活中也深刻地体会到了环境，包括家庭环境、社会环境和学校教育环境对个体发展的巨大作用。

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