家长如何帮助孩子应对广泛性发育障碍

家长如何帮助孩子应对广泛性发育障碍

广泛性发育障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）是一种神经发育障碍，其特征是社交交往困难、语言障碍、刻板重复行为和兴趣、感觉过敏等。这些特征可能影响到孩子的学习、生活、社交和心理健康。对于家长来说，如何帮助孩子应对广泛性发育障碍是一个重要的问题。

家长如何帮助孩子应对广泛性发育障碍

1. 接受诊断并寻求专业帮助

当孩子被诊断为广泛性发育障碍时，很多家长会感到震惊和困惑。然而，接受诊断并及时寻求专业帮助是迈向解决问题的第一步。家长可以咨询医生、心理学家、言语治疗师等专业人士，获取相关信息和建议，制定个性化的干预方案。

2. 提供适宜的环境和支持

广泛性发育障碍的孩子对环境的要求较高。家长可以根据孩子的特点和需求，提供适宜的环境和支持。例如，减少噪音、闪光灯等刺激物，提供安静、温馨的家庭氛围；为孩子配备合适的床铺、床上用品和玩具，以满足他们对于质感、颜色、形状等的敏感度；鼓励孩子进行有益的活动，如绘画、音乐、运动等，以促进他们的身体协调和自我表达能力。

3. 建立积极的家庭互动

广泛性发育障碍的孩子通常存在社交交往困难，难以理解和表达情感。因此，建立积极的家庭互动对于他们的成长和发展非常重要。家长可以尝试使用简单、明确的语言与孩子交流，给予他们明确的指导和反馈；鼓励孩子参与家庭活动，如做饭、打扫、游戏等，提高他们的自我管理和社交能力；建立良好的家庭氛围和亲子关系，增强孩子的自信和安全感。

4. 建立个性化的学习计划

广泛性发育障碍的孩子在学习方面也面临很多困难。家长可以根据孩子的特点和需求，建立个性化的学习计划。例如，选择适宜的学习内容和方式，提供足够的时间和空间，鼓励孩子进行自主探索和学习；利用各种教育资源和技术手段，如语音识别、虚拟实境、游戏化学习等，提高孩子的学习效果和兴趣；与学校和教师保持良好的沟通和合作，共同促进孩子的学习和发展。

发现孩子出现语言发育迟缓的情况，家长应该如何正确引导？

孩子语言发育迟缓主要表现在只能发简单的音节，无法进行组词和构成句子。到了一岁半还不会叫爸爸妈妈，甚至四岁还不会说句子，对于语言的表达能力和理解能力明显落后于同龄的小朋友。当家长如果发现孩子有语言发育迟缓的情况，千万不要过于着急，参考以下方法可以在家训练孩子语言，让孩子摆脱语言发育迟缓。

训练孩子记住家人的名字是最直接有效的方法。教孩子记住和练习家人的名字，可以训练孩子的记忆力和语言表达能力，让孩子意识到名字代表着一个人，因此自己也有名字，而不是只有乳名。

练习方法：家长应该喊孩子的正名，而不是小名，并告诉孩子这个正名代表着孩子，然后重复的喊孩子的正名，并要求孩子做出应答。同时还要告诉孩子家人的名字，妈妈叫什么名字，爸爸叫什么名字，耐心的教，让孩子先将家人的名字与人联系在一起，并说出家人的名字。

训练孩子看图说话，培养孩子的认知、思考和语言能力家长可以指着家里面的水果或图片教孩子认，并告诉孩子这些水果的名字，等孩子熟悉之后，指着水果或图片让孩子说出名称。如果说不出可以反复的教孩子辨认，直到孩子正确的说出再换成另一种水果，直到孩子可以认出和说阳5-6种水果。

然后再从水果过度到玩具，按照前面的方法让孩子可以说出5-6种玩具的名称为止。这个方法可以培养孩子的认知、思考和语言能力。

进行反复的训练，教孩子可以用语言有意识地发单音词孩子具有非常强的好奇心，家长可以利用孩子的好奇心，用游戏或儿歌的方式结合一些动作教孩子一些单音字。比如走、坐、躺等等。用语言与动作相联系，这个时候已经代表孩子已经进入口语表达的阶段，幼儿时期，孩子的语言发育非常快，及时的训练孩子语言表达和认知能力对语言发育很重要。

家长在训练的时候要跟孩子进行反复的训练，当孩子可以简单的说出单音词时，可以加强练习，让孩子组织并说出语句。

进行口部活动发音训练，让孩子找准发音技巧家长可以教孩子进行口部的训练，比如吹气训练，家长跟孩子一起练习如何吹泡泡、吹羽毛，练习孩子嘟着嘴吹气；还可以做合唇训练，家长教孩子涂润唇膏，再将纸巾夹在嘴唇中是，让唇纹留在纸巾上面。

或者跟孩子玩用唇发声的游戏，还可以训练孩子进行伸舌训练。通过这些训练可以让孩子的口、唇、舌得训练，这也是口语训练的重要阶段。

家长应该付出更多的耐心帮助孩子渡过难关，切忌打骂孩子平时家长在家里要多和孩子说话，不要认为孩子什么都不懂，只有尽量的多说，让孩子有一个聆听和学习的过程。父母要鼓励孩子多说，要跟孩子多交流，通过相互之间的交流才可以让孩子的语言发育更加的快速。最重要的是家长要多带孩子外出，不要总是将孩子关在家中，让孩子多跟同龄的伙伴玩耍，在玩耍的过程中相互学习，共同成长。

总结每个孩子都是父母的宝贝，有些孩子天生说话比较晚，可是到了三、四岁依旧不会开口说话就应该引起重视，需要考虑是否因为病理因素引起的。如果是后天的原因，家长可以通过以上的一些训练，让孩子的语言组织能力、认知能力等到非常大的提升。所有的训练可以跟人们平时生活相结合，让孩子在训练的过程当中感受到学习的乐趣，让孩子更有动力进行训练。

孩子学习障碍或因过度教育所致，这时候父母该如何调整教育方式？

现在很多家长都不希望孩子输在起跑线上，所以当孩子很小的时候，家长就送到各种补习班，就是为了让孩子拥有一个更好的基础，能在小的时候就领先同龄人，但是在每个阶段都有每个阶段应该做的事情，如果让小孩承受过多的压力，甚至不会帮助孩子成长，反而会拔苗助长，有很多孩子有学习障碍，其原因就是过度教育所致，因此我们一定要注意自己的教育方式。

父母要学会给孩子减负，虽然教育部门提出减少学生的压力，但是学生的书包却越来越重了，课后作业却越来越多了，报的培训班越来越多了，如果长期处于这种沉重的学习氛围之中，对孩子的成长是不利的，所以父母要学会给孩子减负，给孩子留下更多的休息时间，才能更好的促进孩子大脑的发育，提高学习的效率，让孩子更健康更快乐的成长。

父母在教育孩子的时候一定不要使用暴力，要采取更温和的态度，由于很多孩子正处于青春期，性格特别敏感，对外界的刺激反应比较大，所以父母和孩子沟通的时候要心平气和，不能因为孩子犯了错就一味的进行辱骂和殴打，在教育孩子的时候是要采取严格的方式，但是一定不要过度，这样就会造成适得其反。

父母要学会对孩子进行引导，而不是一味的灌输，现在都在提倡素质教育，要保证孩子的全面发展，所以父母一定要学会对孩子进行引导，给他们树立一个正确的价值观和社会观，这样才更加有利于孩子的成长，如果只是一味的施压，会给孩子的心理上造成很大的阴影，父母要学会平衡孩子的学习和生活，既能在学习中享受生活，也能在生活之中快乐学习。

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