按规律填数怎么教孩子(找规律填数有什么技巧？)

按规律填数怎么教孩子

按规律填数的意义其实在于加强对一般的数列某些规律的发现，找出并填写正确，且填写数字于前边规律一致。

1、在解题时，首先我们要先找每一行数子的前后之间有什么变化，然后再想想它们之间的某些排列规律到底是什么。

2、在填写按规律填空时，首先我们需要认真观察给出的条件，仔细观察给出的数字前后相对应的等差。

3、首先我们要通过先比较给出的数字，前后两个数字之前有某些变化，然后我们再根据变化找出相对应的规律。

4、当我们找出规律以后，填写加下来应填写的数字，然后我们可以多填写几个，方便检查规律是否查找正确。

总结1、我们先观察给出的数字

2、比较给出的数字前后的关联

3、根据关联找出正确规律并填写

找规律填数有什么技巧？

按一定的次序排列的一列数，找出其中所蕴含的规律。

比如，相邻两数的关系，蕴含着规律。举例说明：12、15、17、30、22、45、27、60……，其中12、17、22、27，这4个数它们的相差5。15、30、45、60，这四个数，它们相差15。

再比如：1、2、3、5、8、13、21……，规律是从第三个数开始，每个数都是它前面两个数的和。1+2=3，3+5=8，5+8=13，8+13=21。

一般规律：

1、递增关系

这是低年级数学中最为常见的一种数字排列变化规律，把相邻两个已知数的数差计算出来，通过分析数差，找出数字之间的变化规律。

这个递增变化，可能是以“+1”的规律递增，可能是以“+2”的规律递增，也可能是以“+5或+10或其它数”的规律递增，具体要看数差的规律动。

2、递减关系

与递增类似，也是常见的一种数字排列变化规律，道理一样，做法也一样，先把相邻两个已知数的数差计算出来，通过分析数差，找出数字之间的变化规律。

递减变化与递增变化也类似，可能是以“+1”的规律递增，可能是以“+2”的规律递增，也可能是以“+5或+10或其它数”的规律递增，具体要看数差的规律动。

3、对对碰关系

什么叫对对碰，就是成组出现在的数组。

如上图，如果从相邻两数的数差来分析，这些数字的排列看起来没有规律可言。但是，如果我们仔细观察，就能发现这些数的数差中存在一种有规律的排列，这些数的数差中的“1”是规律出现的，即以“1,X,1,X,1,X,1”这种排列顺序，这就是这些数的排列规律。

246810规律怎么教孩子

2、4、6、8、10规律是每个数比前面一个数多2。即前面一个数加上2等于后面一个数。

解：令数列an，其中a1=2，a2=4，a3=6，a4=8，a5=10。

那么a5-a4=a4-a3=a3-a2=a2-a1=2。

那么数列an为等差数列，其中a1=2，公差d=2。

那么数列an=a1+(n-1)*d=2+(n-1)x2=2n。

等差数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的一种数列，常用A、P表示。这个常数叫做等差数列的公差，公差常用字母d表示。

在有穷等差数列中，与首末两项距离相等的两项和相等。并且等于首末两项之和；特别的，若项数为奇数，还等于中间项的2倍。

记等差数列的前n项和为S。①若a >0，公差d<0，则当a ≥0且an+1≤0时，S 最大；②若a <0 ，公差d>0，则当a ≤0且an+1≥0时，S 最小。

19，18，15，10，（）（）找规律填数，怎么给孩子讲明白

首先孩子要知道1,3,5,7,9这个等差数列
其次是规律，第一个数减1得第二个数，第二个数减3得第三个数，第三个数减5得第四个数，……
第N个数减2N-1得第N+1个数。
所以答案是10-7=3,3-9=-6

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