适合写作文的软件有哪些,能手机写作为的APP盘点(教小孩子写作文的app)
适合写作文的软件有哪些,能手机写作为的APP盘点
很多小伙伴想要去通过手机来进行记录和写作，包括激发自己的灵感，而这个时候就需要去使用相关的软件来帮助自己，下面小编就来和大家说说适合写作文的软件有哪些，如果各位对此较为的感兴趣，想要优化写作，快速的提高自己写作的水平，那么就和小编来看看究竟有哪几款吧。
1、《作文库》
在这里大家能见到超级全的作文分类，同时小伙伴们只需要去点击一下就能看到各类不同的故事，像热门笑话以及提高自己的写作能力方面做的还是很不错的。
2、《作文帮》
在这里涉及的题材很是丰富，为大家带来了很多不同风格的写作素材，同时还带来了优秀的范例给到大家，让小伙伴们能获得一个良好的体验，直接去搜索就能看到自己想要的内容，分类还十分的全面，各类原创作品和期刊知识大家都是能见到的，还能主动去进行投稿哦。
3、《作文宝典》
软件为大家提供了大量的素材，像写真以及话题等等，当然还有书信和活动等都是能解锁的，同时还有绝品作文分享给各位，想要去查询一些优秀的作品大家也是能轻松的实现，当然小伙伴们还可主动去进行投稿的操作。
4、《笔神作文》
作为写作兴趣社区，在这里大家能去随笔记录，同时还能主动投稿，把自己的一些精彩文笔分享给自己的朋友，还为用户带来了海量的模板和素材，让用户能快速的提高自己的写作水平，当然像国学以及成语故事等等，这些也会带给各位，让用户去感受丰富多彩的知识。
5、《作文纸条》
软件主要就是针对用户的写作水平来进行提高，同时支持的类型也是十分的丰富，涵盖了叙事、写物和写景等多种不同的类型，还有着大量的真题给到大家，让用户能快速的成长，包括拍照搜题以及计算器等等，各类不同风格的写作素材能帮助用户快速的进行提高。
6、《作文大全》
软件为大家带来了丰富且全面的写作素材，是用的学习好帮手之一，为用户提供了很多精选的满分作文，同时还有大量的案列，让写作的方法和基础都是能得到快速的提高，各类文学的常识小伙伴们也是能见到的，也会发现有着经验的交流以及英语写作给到大家。
好了，文中针对适合写作文的软件有哪些已经为大家做出了详细的说明，这几款APP除了功能强大以外，也能帮助大家快速去提高自身的写作水平，让知识的覆盖面也是变得更加广泛，小伙伴们要是喜欢的话，就去点击文中的链接来安装吧，希望能为大家带来帮助。
教小孩子写作文的app
1. 请问有什么软件能辅导孩子写作文吗 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写.锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.以下是我的一点体会，供你参考.如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
2. 有没有什么app能对写作文有帮助吗 这个问题我已经关注很久了，也研究了很多款APP，推荐使用芝麻作文APP。
目前应用市场搜索出来的作文app，绝大部分只是整合了优秀作文或者素材，并没有提供作文方法的指导。这也导致了很多学生写出来的作文，用的例子或者好词佳句千篇一律，自己也很少去思考怎么构思作文写作。
芝麻作文APP是根据学生当前写作能力，提供相应的作文视频教学，然后就可以开始写作训练，学完就用是才能掌握所学的技巧方法。芝麻作文APP拥有强大的算法支撑，可以逐字逐句对孩子的作文1对1地进行批改，而不像辅导机构只提供笼统的点评，刚体验了一个礼拜，感觉还是很惊喜的。
3. 有没有哪些能够帮助家长教育孩子的APP 1、纳米盒App
是上海进馨网络科技有限公司推出的一款专为中国学前幼儿及小学生和家长提供学习辅导和成长教育的APP。纳米盒提供以“课本点读机“为主要功能。
包含汉语词典、听力教辅等众多的学科学习工具，还有国学、绘本、科普、艺术等课外兴趣内容，覆盖语数英全学科微课教辅和纳米盒网校课程。
2、“凯叔讲故事”App
中国儿童内容领域的知名品牌，致力通过打造“快乐、成长、穿越”的极致儿童内容，成为影响每一个中国人的童年品牌。
创业四年来，“凯叔讲故事”累计播出8000多个故事，总播放量34亿次以上，总播放时长2.67亿小时，相当于30479年，用户超2000多万，被推荐为“中国孩子的故事大全，亿万父母的育儿宝典”。
3、学而思轻课
是好未来旗下APP，为小学生提供在线学习辅导。基于人教版教材内容教学，涵盖小学1-6年级语文、数学、英语学科课程。
学而思轻课APP特色在于视频案例讲解，课后习题随时记录，大数据分析学情报告。
4、《咕力咕力》
是由上海亲宝文化传播股份有限公司出品的专门为0-6岁宝宝“行为养成”幼教动画，给孩子一种新型的“情境教育”模式。其强调亲子、互动、行为、养成，用看故事的方法，自然有趣帮助宝宝增长知识、培养兴趣、激发创造、提升安全意识。
《咕力咕力》 中五只可爱的卡通形象“咕力咕力”在一群充满早教热情和理想的年轻人的笔下诞生了，围绕蓝咕力，粉咕力，绿咕力，黄咕力，红咕力这五只咕力之间发生的妙趣。
5、小伙伴TV
是一款专门为2-12岁儿童用户设计的动画片视频应用，内容正版，欧美教育动画片居多，安全健康、积极向上。
具有丰富多样的视频种类，不仅有针对不同年龄阶段的动画片和动画电影，还有能够启蒙孩子音乐天赋的儿歌专题。
参考资料来源：百度百科——纳米盒
参考资料来源：百度百科——凯叔讲故事
参考资料来源：百度百科——学而思轻课
有没有有助提高英语作文的app？
想要提高英语作文，就应该多练习，多修改，多总结，多积累。做到这四步，英语作文就自然而然提高啦。关于英语作文的批改，我推荐一个叫作“改写匠”的网站，也是我最近一直使用的网站工具。改写匠是一款基于数亿字词英文语料大数据，通过人工智能和深度学习技术不断训练、更新评分模型的英语写作智能批改工具。它的几个新功能是我觉得完全能KO其他同类型网站的，使用下来也觉得感受最好~
首先，改写匠把英语写作从最正式的法律、合同文本到最灵活的口语对话，一共划分了5个文体，可覆盖近30种写作场景。也就是说，你可以根据你的作文文体进行选择，不同的文体评判标准也不同哦~
第二，改写匠将从2大维度、7个方面进行评估，从最基础的词汇语法，到高级的文体贴合度、表达地道性，不放过每一个可能出现问题的细节。
改写匠还会给你的作文评分，指出存在问题，帮助你更好的修改。
改写匠会将基于地道语料大数据得出的写作指标，浸入文章的每一个句子、每一个短语/词组搭配，甚至每一个词汇，细致入微地统计文中关键句式和搭配的出现率，给出一份综合的评估报告，帮助你更宏观地认识自己的表达习惯和写作特点。
学写作文哪个平台好
1. 有什么好的写作平台 简书目前是一个最为干净的写作平台，上面没有过多金钱的味道，更多的写作者，就是简简单单的为了写作而写作，在这样的平台上，才能够静心写作。
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在知乎上面有一个文章的专栏，我们也可以在知乎上面写文章，知乎的编辑器做的非常的好用，写文章是一种享受。
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以前我们写公众号的时候，可能必须要有电脑才能够显现，在公众号出了一个订阅号助手，我们也可以在手机上面写，非常的方便。
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百家号同样也出了手机版本的，我们可以在应用商店下载，然后在手机上面写文章，非常的方便。
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虽然企鹅号也是腾讯公司的产品，但是企鹅号里面每天可以发布更多的文章，不像公众号里面限制，每天只能发一次。
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在百家号上面发布内容，更多需要的是新闻类的，或者是非常新的信息，不适合写一些个人的文章，比较适合写一些新闻信息。
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我们也可以选择在b站上面写文章，在b站上面写文章，更多的是知识分享类或者技能分享类别的，当然我们也可以写些个人的文章。
2. 刚开始写作,选择哪个平台好 写作好语言的十大技巧
1、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；
2、倒装句能起到突出某个词语的作用；
3、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；
4、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；
5、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间+时令+景色”开始；
6、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始；
7、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；
8、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；
9、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；
10、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
3. 给我一个什么的平台作文 给我一个平台，让我展示精彩 ——“习作海洋”为作文教学插上腾飞的翅膀 无锡市新苑小学 赵军 “二十一世纪是一个网络的世纪”，以多媒体电脑、网络为标志的新媒体，给我们创造了与以往迥异的教育资源环境。
网络环境下的教学能突破时间和空间的限制，交互式地传播大量信息，这种高效的教学手段和传播大量信息的教学方式，能极大地提高教学效率。如何真正地发挥网络这一信息承载工具的作用，为我们的习作教学所用，实现网络与习作教学的有机整合，从而实现习作教学的最优化。
“习作海洋”是我班班级管理网络化课题中“乐乐家学”栏目的一个子栏目。正是这个栏目为引导学生喜爱写作搭设了一个平台，成为作文教学上的一个新的生长点。
一、诱因：给我一个平台，让我展示作品的精彩。 作文之痛，痛在受人之命，为他人立言的作文教学观，痛在僵化不变的写作过程观，痛在成人化的写作评价观。
这样的写作本身就违背了作文教学的本质——“作文是学生自我表达情感的需要”，因此，学生的作文表现出思想贫乏、生活贫乏、语言贫乏等种种弊端，人云亦云，毫无个性可言。写作自然成了学生一件痛苦的事；面对这种尴尬，作为语文老师正在全力谋求反突围。
一个非常偶然的机会，我打开了一个中国儿童网网站，被其图文并茂，充满童趣的小学生习作吸引住了。于是经常浏览一些学生作文网站，看看别的学校的学生是怎么写作文的，看着这些学生的习作，我渐渐地盟发了一个念头“让我的学生习作也能在上面发表多好啊！” 我悄悄地选取了班上十篇优秀习作进行投石问路，没想竟然有九篇在上面发表了。
怀着激动的心情，在语文课上告诉学生，班里有九位同学的文章在网上发表了，全世界只要能上网的地方就可以欣赏到你们的大作！学生兴奋地跳了起来。我与学生共同分享着意外的惊喜，同时引导他们如何欣赏同龄人的优秀习作。
下课了，发表文章的学生问我还能不能继续投稿，没有发表文章的学生更是心里痒痒的。为了能让自己的习作出现在网页上，学生们更加认真地对待平时的写作练习，每次写完总盼望投稿。
那个时期，几乎每周都有学生的习作在网络上发表。 小学生喜爱写作，源于能够体验到写作成功的快乐。
在展示自己写作成果的过程中，与他人分享自己的成功。这种快乐，不是几句简短的评语所能比拟的。
正是网络提供了一个舞台，满足他们自我表达的愿望。进而我在把学生的文章发表在一些儿童网站的同时，于是设想在自己班级的网站中建立一个“习作海洋”的习作栏目，让更多的学生参与进来。
在这个栏目中每个注册的学生可以建立自己的作文集，每个学生在这里发表自己的文章，每个学生也可以在这里欣赏评价他人的习作。学生写作热情高涨，佳作频频涌现。
由此我们认识到，学生不是盛满知识的容器，而是熊熊燃烧的火把，只要我们给他一粒火星，足以形成燎原之势。 二、探索：利用多媒体网络，进行多媒体网络习作 。
网络化习作教学，是以现代教育思想为指导，以网络为写作环境，充分发挥学生的主动性与创造性，激发学生写作兴趣，培养其信息能力（包括获取、分析、加工信息）和创新能力的新型教学模式。多媒体网络环境下的习作教学与传统的习作教学相比有其无可比拟的优势。
1.为学生习作提供丰富的素材。 没有内容可写是习作难最直接的表征，学生面对习作时说得最多的也就是这句话，而这一点在多媒体网络习作教学中将得到彻底改观。
巨大的网络资源将迅速快捷地为学生提供生动、丰富、鲜活的习作素材，这些网络信息更加贴近生活，贴近学生，此时，对学生来说，完全不是没有东西写的问题，而是如何利用丰富多元的网络资源，增加习作素材的信息量，使学生有更大的选择余地和更广阔的思维空间。在网络环境下，师生根据某一主题或形式建立的写作素材库不是封闭的，而是开放的。
教师指导时可以任意点击为我所用；学生也可以任意点击观看其他学生的写作素材库，并进行阅读、筛选，以便选择自己有用的材料。 2.为学生习作构建自主合作探究的学习方式。
基于建构主义学习理论的网络环境下的习作教学，利用多媒体网络可以彻底改变学生的传统地位。在整个写作过程中，学生成为了利用计算机收集、处理、筛选和加工信息的主体。
学生在网络环境中成为了意义的主动建构者，即成了处理、加工写作信息的探索者、发现者和组织者。在这样的学习活动中，自然激发了写作兴趣，丰富了写作知识，强化了写作意识，增强了写作欲望，发挥了学生的主体性作用。
从而高效、高质、高能的实现了习作教学的目的。学生也从这种写作模式中获得了快乐，学到了新知，并从这种新的角色中感受到自主性学习的无限乐趣，因而强化了写作过程。
网络习作的课堂是以学生为中心，学生在习作时有可选择性，教师为每个学生提供单独或小组讨论的机会。比如，每次习作，老师都提前在网上征集文题，同学们根据自己感兴趣的、所熟悉的内容去出文题，然后进行讨论。
老师在网上看后做一些补充或提示，每个学生就可以到网上创作了。这种做法使得学生真正成为习作的主人，可以自由自在地去创造。
同时，每。
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关于作文学习类的APP我以前也用了很多，但只想推荐下面这个作文纸条APP，具体有多好用真的是谁用谁知道，这么一个神器推荐给你，你觉得有帮助最好赞赏我一些财富值
高中作文app用什么软件 秦思（化名）在位于硚口区的市二十六中读书，平均每周要写一篇作文，以议论文和记叙文为主。
为了应付这“周”而复始的作业，不擅长写作的她从同学那里得知可以用手机APP搜作文。
近日，秦思得意地向记者展示了自己的装备。
她常用的一款软件叫“作文大全”。
记者看到，这款APP就是个作文素材搜索引擎。
在筛选项里选择文章字数、学生年级、作文题材、关键词等，就可以找到符合条件的文章，文章列表后还附有评级和阅览量。
此外，还有专门针对节日、场景、季节、热点事件的作文素材。
记者发现，她的手机里有个专门的文件夹，里面存有21个作文APP。
事实上，这种作文软件的确不少，在APP商店能搜索出数十款。
里面不仅有针对各个年级的高分作文，甚至还有中考、高考的满分作文。
秦思透露，她的一些同学也在使用作文软件，但大家都心照不宣。
一次作文素材“撞车”，让她发现了不少“同志”。
去年，她要写一篇题目为《墙》的作文，她和另一同学的主题都是“挫折”，“把墙推倒了就是桥”，甚至连文中使用的素材都相同——司马迁忍辱编撰《史记》的故事。
“那种感觉很不好，像被拆穿了”。
后来，秦思下载了很多作文APP，挑着用，还尽量避开阅读量大的文章。
“这是难以避免的，事例就这么多，写着写着就用完了。
还是得‘个性化’一下。
”她说，“不少同学也是十多个APP挑着用，这样能避免重复。
”
作文app软件哪个好 高中作文app用什么软件 高考满分作文宝典 1.2高考满分作文宝典手机版 版 本：1.2软件授权：共享软件软件类型：国产软件软件语言：简体中文更新时间：2016/10/28 15:09:12应用平台：android软件官网：官方网站软件大小：2.37M看作文买作文书看几篇就OK。
多余时间还不如看新闻。
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高考作文辅导软件 活中，我们总是徘徊在得与失之间。
这时就有了选择，同时也有了放弃。
有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。
放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。
比尔。
盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗？他曾经放弃过：在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。
他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。
但是比尔。
盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。
正因这可贵的放弃，使比尔。
盖茨在自己的领域自由翱翔。
放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。
“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业……有这样一个真实的故事：某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。
但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。
因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。
金钱的确诱人，但良心还是最重要的。
这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。
当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪？当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸？“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。
此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃？有时，放弃也是一种智慧，学会放弃，或许你将得到更多，不再彷徨，走向成功，从学会放弃开始！
高中语文学习，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。
同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。
如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。
另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
3、学好语文重点三：提高写作能力。
写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。
高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。
有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
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