【我和我的专业】第七期,沈阳农业大学,国家级一流专业建设点-园艺

【我和我的专业】第七期,沈阳农业大学,国家级一流专业建设点-园艺

深入透彻解读 诠释专业内含 展望未来发展

沈阳农业大学2022年招生宣传专题栏目

——我和我的专业——

第七期 园艺

宣传语

园艺——共享绿色生活，共建美丽家园

关键词

国家级一流专业建设点、国家级特色专业、本硕博连读点、雄厚的师资力量、高质量就业

“园”你梦想，“艺”飞冲天

每一次与自然的亲密接触

每一次与绿色的深切拥抱

每一次呼吸到瓜果花卉的香气

都让我更加热爱它

★专业带头人★

冯辉教授

博士生导师，辽宁省特聘教授，辽宁省十字花科蔬菜遗传育种重点实验室主任，首届全国百篇优秀博士学位论文获得者，国家现代农业产业技术体系大宗蔬菜岗位科学家

园艺

《词海》将园艺定义为栽植蔬果花木之技艺，专指在围篱保护的园囿内进行的水果、蔬菜和花卉栽培，分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺3大领域。

现代园艺已经打破了上述概念，随着园艺生产规模的不断扩大，园艺作物早已不是只在围篱保护的园囿内种植，但仍然需要精耕细作。

园艺植物生产种植，与我们的日常生活息息相关，对于满足人们菜篮子、果盘子的需求，美化我们的生活环境有重要意义。

与玉米、水稻、小麦等其他农作物相比，园艺作物种植的集约化程度高，园艺产品的经济价值也高，有所谓“一亩园、十亩田”的说法。

园艺产业

我国是世界园艺生产大国，全国果树、蔬菜和花卉的种植面积分别达到1200、1700、70万公顷，栽培面积稳居世界首位，园艺产品的年产值已超过2万亿元。

园艺产业在我国农业中占有重要地位，园艺产品产值占全国种植业产值的一半以上，而且园艺作物种植面积仍在不断扩大，园艺产品出口量也逐年增加，已成为农民增收致富的重要产业。

现代园艺产业的健康发展，需要以现代园艺科学技术为支撑。高校园艺专业的定位，正是为园艺产业与科技事业的发展培养专门人才

关于我们

园艺专业

园艺专业是随沈农创建而组建的一个老牌专业，其历史可以追溯到1936年复旦大学创办的园艺系。1952年沈农建校时，复旦大学农学院整体搬迁到沈阳，园艺专业的前身“果树蔬菜专业”搬到了沈农。

园艺专业创建初期（20世纪50-60年代），在老一辈园艺学家章守玉、毛宗良、钟俊麟、谭其猛等教授的领导下，专业在全国有非常大的影响，在蔬菜分类学、观赏园艺学、果树栽培学、蔬菜遗传育种学等领域处于全国领先地位。

20世纪80-90年代，在景士西、葛晓光等教授领导下，园艺专业有了长足的发展，人才培养质量和科技创新能力稳步提高，在果树营养系杂交育种、蔬菜栽培生态、设施蔬菜栽培和十字花科蔬菜雄性不育与杂种优势利用等领域取得了丰硕的成果。

李天来 院士

进入新世纪以来，在李天来院士等新一代学科和学术带头人领导下，园艺专业进入了快速发展期。在学科方向凝练、条件建设和人才队伍建设方面取得很大进展，专业的社会影响力进一步提升，学科和专业领域得到了快速拓展，建立起了完善的人才培养和科技创新体系。

几经风雨、几度耕耘，沈农园艺专业在70年代曲折的发展历程中不断成长壮大。经过5代人的不懈努力，今天的沈农园艺专业已经发展为一个拥有国家重点学科、国家一级博士点学科、中国工程院院士、国家级教学名师、国家级教学团队、国家现代农业产业技术体系岗位科学家，在学校处于领先地位，在全国位居同类专业第一梯队的国家一流专业。

专业特色

园艺专业属于应用型专业，依托园艺学一级博士点学科建设。突出特色是以优势学科引领和带动专业发展，构建了优势学科与一流专业融合的园艺高层次人才培养体系。

实力雄厚的园艺一流学科为园艺一流专业的建设与发展提供了强有力的师资队伍保障和科研平台支撑，构建了“厚基础、宽口径、精专业、强能力、创新型”的一流人才培养模式，建立了完善的以提高学生综合素质和创新能力为目标的实践教学体系，形成了“四平台+一模块”的骨干课程教学体系。

蔬菜方向实践教学

果树方向实践教学

观赏园艺方向实践教学

★系出名门 卓尔不凡★

园艺专业建设成果

国家一流专业建设点

国家级特色专业

国家（教育部）综合改革试点专业

国家级教学团队：蔬菜栽培教学团队

国家级精品课：设施园艺学

国家级教学名师：李天来

国家级优秀教材：《园艺植物育种学总论》

国家级教学成果（二等奖）：学科与专业融合的园艺本科人才培养

专业地位：教育部首批一流专业建设点；辽宁省首批一流专业

专业排名：辽宁省植物生产类专业评估排名第一

★专家汇集 名师引领★

园艺专业拥有实力雄厚、结构合理的师资队伍和完备的教学科研条件。现有专业教师62人：教授（研究员）21人，副教授（副研究员）19人，讲师22人。

李天来

中国工程院院士，国家级教学名师，全国政协委员。

专家教授

★科研平台 对接强基★

♦北方园艺设施设计与应用技术国家地方联合工程研究中心（辽宁）（2017）

♦国家种质沈阳山楂圃（2002）

♦国家山楂种质资源（沈阳）野外观测站（2006）

♦国家农作物种质资源平台-山楂种质资源 (2013)

♦国家大宗蔬菜产业技术体系设施环境与调控功能实验室(2008)

♦国家苹果工程技术研究中心东北冷凉地区分中心(2016)

♦设施园艺省部共建教育部重点实验室（2010）

♦农业部东北野菜资源移位保存圃（2010）

♦农业部东北地区蔬菜科学观测试验站（2011）

♦辽宁省设施园艺重点实验室（2003）

♦辽宁省十字花科蔬菜遗传育种重点实验室（2008）

♦辽宁省果树品质发育与调控重点实验室（2014）

♦辽宁省草莓育种与优质栽培重点实验室（2017）

♦辽宁省果品采后生物学重点实验室（2020）

♦辽宁省蔬菜育种工程实验室（2011）

♦辽宁省设施蔬菜工程实验室（2012）

♦辽宁省工厂化高效农业工程技术研究中心（2004）

♦辽宁省蔬菜细胞与分子育种工程技术研究中心（2012）

♦环渤海湾地区设施蔬菜生产协同创新中心（2019）

园艺学院教学科研基地

校园内建有教学与科研基地500余亩，建有实验温室48个，包括15个实验园：设施蔬菜试验园、蔬菜育种实验园、花卉实验园、野菜实验园、百草园、苹果园、梨园、葡萄园、山楂园、草莓园、树莓园等。

★精品社团 创意无限★

学院现有多个社团，学生在热爱中选择，在学习中提升，在参与中成长和发展自我。

沈阳农业大学园艺学院常春藤创新创业孵化器于2017年11月27日启动。旨在：引领青年学生思想、开展创新创业教育、培养素质能力、提升专业技能、增强学生创新精神、创业意识和创造能力、推动毕业生更高质量就业创业。

自园艺学院组建沈阳农业大学沈阳抗美援朝烈士陵园志愿者服务队以来受到社会和媒体的广大关注。

摘自：沈阳新闻

此外还有

★人才培养 助优腾飞★

2022年，园艺专业计划招收150人，其中包括一个30人的卓越实验班

2022年，计划招收研究生236人(博士36，硕士200)

每年都获省优秀学位论文奖，1999年获得首届全国百篇优秀博士学位论文奖，是全国园艺专业的首篇“百优”

★科技创新 能力超群★

近5年，园艺专业教师主持在研的各级各类科研课题300余项。其中，国家自然科学基金55项，国家重点研发计划项目、课题和子课题共32项，还有教育部、农业部和辽宁省等科研项目100余项，获得科研经费资助1.5亿元。

过去5年，园艺专业获得省部级以上科研奖励14项，其中，省级科技进步一、二等奖8项；申报和授权国家发明专利40余项；审定和登记园艺作物新品种20余个；发表学术论文500余篇，其中，SCI收录200余篇。

★学科评估 名列前茅 ★

全国第四次学科评估结果（2017）

全国参评学科情况

全国36所高校的园艺学科参评，具有博士学位授权点的高校参评率100%。

学科评估排位情况

评估结果为B+，排名并列第4，进入全国10-20%。

与上一轮次评估结果对比

上轮评估本学科排名并列第6，百分位为27.27%；本轮次提升了2个位次，百分位为16.67%，提升了10.6%。

毕业生去向

50%左右：通过推免、全国统考等方式继续攻读硕士研究生，进而攻读博士研究生。特别优秀的本科毕业生可以遴选直接攻读博士学位。

5%左右：通过考试、考核出国攻读博士、硕士学位或进修学习。

10%左右：通过选干或公务员考试进入各级政府部门从事行政管理。

10%左右：通过考试、考核进入涉及农业、生物、食品等高等院校、科研单位、科技推广部门从事教学、科研、管理、以及技术推广工作。

25%左右：通过招聘方式“双向选择”进入园艺、园林、种子种苗、食品等企业，从事研发或经营管理工作。

★校友代表★

刘爱群

辽宁省农业科学院蔬菜研究所所长

1990年，我带着对美好未来的憧憬走进沈农校园，母校老师的言传身教，犹如一盏指路明灯，树立了我学农爱农的决心和信心，照亮了我前行的道路。毕业后，带着母校的殷殷期望，我被分配到辽宁省农业科学院工作，如今已经成为农业战线上的一名老兵。

1.十年基层工作，培养爱农情怀—知行合一

走出校园来到辽宁省农业科学院工作的前十年，因工作需要，每年3月至10月正值蔬菜生长旺盛的季节，都要在农村工作120多天指导农民生产，住在农民家里，与农民同吃同住同劳动，近距离了解农村、体会农业生产、了解农民所思所想，当时觉得很苦很累的工作一干就是11年。现在看来，恰恰是那段工作经历，培养了自己学农爱农的情怀，树立了为农奉献的人生目标，也教会了自己从农村实际出发、从农民角度考虑问题和解决问题的方式方法，同时，能够把自己在母校学习的专业知识与生产实践紧密结合，将专业知识转变成能够解决生产实际问题的专业技术，11年的农村工作经历成为我人生中的宝贵财富。

2.十七年科研探索，彰显责任担当—不忘初心

2006年初，我被调整到科研岗位，并重新定位自己的工作内容和目标，组建了蔬菜研究所蔬菜生理与栽培研究室，开展蔬菜栽培技术研究与技术服务工作。2013年至今，我先后担任辽宁省农业科学院蔬菜研究所副所长、所长职务。多年来，感恩母校，不忘师恩，始终与母校沈阳农业大学园艺学院密切合作，借助母校人才资源，联合攻关，解决生产中的技术难题，坚持科学研究为产业服务理念，组织团队成员深入基层指导企业、合作社和农民生产，提高农民专业技术水平。通过在全省蔬菜主产区组建专业化科技服务团队，建设试验示范基地，带动地方产业发展，为农民增收和乡村振兴助力。十三五以来，我带领蔬菜团队选育蔬菜新品种30多个，在全省范围内建设43个面积超过300亩的设施蔬菜示范基地，创新设施蔬菜绿色高效栽培新技术21项，其中日光温室土壤绿色处理技术、防虫网精准使用、口感型番茄标准化生产、温室环境精准调控等技术为设施蔬菜主产区脱贫攻坚、产业提档升级和农民增收发挥了重要作用，为蔬菜产品安全提供了科技支撑和技术保障。

回望过去，自己的工作取得了一些成绩，这离不开母校对我的培养和关心，由衷感受到了进了沈农门就是沈农人的人文情怀，我也真心希望有更多的有志青年投身园艺，服务乡村振兴，在中华民族伟大复兴的舞台上展现沈农人的风采！

★在校生讲专业★

张资惠

2018级园艺专业学生

现已直博沈农园艺专业。曾担任班级学习委员，院学习学术部部长、抗美援朝烈士陵园志愿者服务队队长。

我叫张资惠。大一期间，通过国家英语四六级，获得校学习优秀奖。大二担任院组织部副部长，经过党校学习，在大三成为一名正式党员，曾连续四年荣获校级奖学金，获辽宁省优秀毕业生、沈阳市优秀大学生、校级优秀学生干部，校三好学生等荣誉称号。

与园艺学院的相识始于2018年，我略显懵懂地走进了沈阳农业大学。初进校园，我便被学校优美的环境吸引，随处可见的绿树，活泼可爱的小松鼠，还有热情的学长学姐。大一时，我是植物生产类随机分配到园艺学院的学生，在新生见面会上院长亲自为我们介绍了园艺学院，我知道了园艺学院有丰厚的师资力量，国家一级博士点学科，拥有院士团队，还有一亿多元的仪器设备。在新生参观校园时，我们园艺学院的学生去参观了校内占地500余亩的园艺北山科研基地，漫山遍野的果树，壮观的温室群，我被深深地吸引，下定决心要留在园艺学院学习。大二分流后我如愿以偿得留在了园艺学院，在园艺学院的四年我收获颇多，在这里有我热爱的专业，有我敬爱的老师，有我亲密的好友。大三期间我担任了院里学生会的部长，与同学的沟通，与老师的交流，认识了许多可爱的小伙伴，充分锻炼了自己的能力。相逢一见太匆匆，校内繁华几度红。大四期间，我面临着毕业之后的选择，我很喜欢园艺学院的学术氛围，实验室的灯光彻夜不熄，课题组的同学互相探讨交流问题，老师们不仅在学习上更在生活上言传身教，所以我选择了在沈农园艺继续深造。少年振衣，可作千里风幡，少年瞬目，亦是万古清流。无论走到哪里，我都将铭记沈农的校训“团结、勤奋、求实、创新”。山川异域，风月同天，我们一起努力，终能面朝大海，春暖花开。金秋九月，期待我们相约在天柱山下，在沈水之滨，庆祝沈农芳华七秩，共唱岁月之歌！也欢迎大家加入园艺这个大家庭！

有一种精彩，叫做期待

有一种梦想，叫做未来

今天的选择，决定明天飞翔的起点

在这里，我们与你有个约定

让我们在金秋九月相遇

共同书写园艺未来的辉煌！

沈农园艺欢迎你！

以上就是本次小编整理的“【我和我的专业】第七期,沈阳农业大学,国家级一流专业建设点-园艺”，希望能帮到各位小伙伴，关注我们获取超多高校资讯信息。

沈阳农业大学到底怎么样？好多人都说它不好，这个学校各方面怎么样？

沈阳农业大学的设备环境良好，学习氛围特别浓。食宿均特别的好，价格不高，饭菜质量超级好。学校的师资力量强大，共有13个院级单位。学校图书馆书籍特别多，学校的绿化面积也特别的大，每当春天或者秋天，都会有很多的游客前来参观。
沈阳农业大学坐落在沈阳市东郊的天柱山南麓，是全国重点大学。也是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一，国家首批建设高等学校新农村发展研究院试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，国家“特色重点学科项目”建设高校，国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校，辽宁省一流大学重点建设高校。
学校组建于1952年，由当时的复旦大学农学院（茶叶专业除外）和沈阳农学院部分专业合并而成；1985年10月，更名为沈阳农业大学。
截至2018年底，学校校园面积3964亩，科研用地6240多亩，设有16个学院、57个本科专业；拥有8个博士后科研流动站、10个博士学位一级学科授权点、21个硕士学位一级学科授权点；3个一级学科国家重点学科、3个农业部重点学科、7个辽宁省高等学校一流学科、27个辽宁省重点学科，ESI前1%学科1个；5个国家级特色专业和综合改革试点专业、1个国家级实验教学示范中心。

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